学前教育学课件课本.pptVIP

三、课程建设存在的主要问题及原因 1、虽然我们在具体教学过程中采取了辩论、讨论、结 合案例分析等几种互动性较强的教学方式，但是由 于学生接触幼儿园的机会较少和课时有限，因此就 总体来看，本课程的教学过程还是偏重说教，学生 的体验较少。 2、主讲教师受课件制作能力所限，所制作的多媒体课 件需要进一步完善。 3、分层教学内容中普本班教学内容需要进一步建设； 4、在具体教学过程中，我们发现多媒体教学也存在诸 多限制，如其视觉、听觉刺激不如传统说教的刺激 来源多，因而在接下来的建设过程中我们还需要进 一步探讨多媒体与传统集体授课相结合的具体表现 形式。 * * 《学前教育学》 建设情况汇报 江苏教育学院初教系精品课程建设中期检查评估报告 汇报单位：初等教育系 汇 报 人：田燕、余春瑛 汇报时间：2007年11月27日 《学前教育学》为学前教育专业（师范类）三大主干课程之一，它以学前教育现象尤其是幼儿园教育现象为主要研究对象，具体探讨幼儿园教育的基本规律。 一、《学前教育学》课程简介 1、教学思想的定位 根据《学前教育学》课程自身的特点，以及学前教育学专业学生的学习时间分配和学习注意点特点，本课程在教学内容组织与安排上力求能吸引学生的注意力，转变学生对本专业的专业性认识，使学生掌握学前教育的基本理论和现