湖北武汉为明高级中学高中政治必修一人教版：7.2收入分配与社会公平 教学设计 .docVIP

收入分配与社会公平 教学设计 课题名称 收入分配与社会公平 授课时间 10月16日 教师姓名 学生年级 高一 课型课时 新课1课时 目标确立依据 课标分析 阐释收入分配公平以及效率与公平的关系 考纲分析 收入分配方式对效率、公平的影响 教材分析 《收入分配与社会公平》是高一政治必修 1第三单元第七课第二框的内容。本框主要讲述社会公平的重要体现以及处理好效率与公平的关系。本框分两个目，第一目“社会公平的重要体现”的重心是帮助学生理解当前我国收入分配是如何实现社会公平的。第二目“处理好效率与公平的关系”介绍效率的含义和正确认识效率与公平的关系，重点和难点在于理解我国为处理好好效率与公平的关系所采取的政策措施。 收入分配差距与社会公平是我国目前面临的一个严峻的现实问题，如何结合教材与现实，提高学生正视现实、理解现实和分析现实的能力，是实现本课知识升华的关键点。 学情分析 面对本校学生素质相对较差且参差不齐的情况，一开始就要用用鲜活的材料来吸引学生的注意力，抓住学生的心理。由于学生本身生活阅历与视角的局限性，完全理解教材可能存在难度。把教材讲清楚的基础上，通过教师的点拨、引导，激发他们求知欲望，引发他们对问题的深层次的思考，让各层次的学生都有所收获。所以如何深入浅出地创设情境，启动学生的思考与学习探究十分关键。 学习目标 通过自主梳理课本，说出收入分配公平的含义、效率与公平的关系 通过情景材料的思考和分析，归纳维护收入分配公平的措施 通过情境材料的思考和分析，阐述效率与公平的关系 重点 效率与公平的关系 难点 效率与公平的关系 评价任务 评价任务1：通过活动一，完成目标一 评价任务2：通过活动二，完成目标二 评价任务3：通过活动三，完成目标三 教学环节 教师活动 学生活动 效果及问题预设 导 复习旧知导入新知 思 教师在黑板上板书这节课的框架图 学生思考导学案上的问题 培养学生独立思考的能力，也能帮助学生深入思考，发现问题。学生思考的问题可能深入不足，缺乏理论。 议 教师深入学生，了解学生预习的效果及讨论的困惑 各小组起立展开讨论 在讨论中相互帮助，相互质疑，相互提高。谈论问题抓不住关键，对一些本来可以各持观点的题进行争议。 展 各小组展示自己的成果，小组成员之间，或者小组之间可以相互补充。 增强学生自信，既展示自己的优秀成果，也能反映相应的问题。 评 教师对每组的回答进行针对性点评，既肯定合理，也质疑解析存在的问题。引导学生相互质疑，相互解析，共同解决问题 学生可提问 学生在质疑中加深对相关知识的理解。 检 选择题 学生思考并回答 检测并巩固这节课所学的知识。 板书设计 收入分配与社会公平 1.收入分配公平 2.效率与公平的关系 教学反思 检查结果及修改意见： 合格[ ] 不合格[ ] 组长（签字）： 检查日期： 年 月 日