湖北武汉为明高级中学高中政治必修一人教版：9.1市场配置资源 教学设计 .docVIP

政治 学科课时教学设计 课题名称 市场配置资源1 授课时间 教师姓名 学生年级 高一 课时编号 课程标准描述 结合具体事例，分析社会主义市场经济的优越性；阐明发展社会主义市场经济的意义 考试大纲描述 结合具体事例，分析社会主义市场经济的优越性；阐明发展社会主义市场经济的意义 教材内容分析 社会主义市场经济的基本特征，为后面内容奠定基础。 学情分析 高中学生处于对社会现实问题关注的成长期，通过设置现实的情境，容易吸引学生的兴趣；课前导学预习，形成基本的知识脉络。课堂探究和合作学习，能够让他们参与进来；采取激励、奖励的方式有利于激发学生的竞争意识。角色扮演，锻炼学生处理问题的能力。 学习目标 1、结合具体事例，分析社会主义市场经济的优越性 2、阐明发展社会主义市场经济的意义 重点 社会主义市场经济的基本特征 难点 社会主义市场经济的基本特征 评价任务 对应学习目标，针对性的学习任务（可选项） 导学过程 教师活动 学生活动 效果及问题预设 导 图片导入 思 教师在黑板上板书这节课的框架图 学生思考导学案上的问题 培养学生独立思考的能力，也能帮助学生深入思考，发现问题。学生思考的问题可能深入不足，缺乏理论。 议 教师深入学生，了解学生预习的效果及讨论的困惑 各小组起立展开讨论 在讨论中相互帮助，相互质疑，相互提高。谈论问题抓不住关键，对一些本来可以各持观点的题进行争议。 展 各小组展示自己的成果，小组成员之间，或者小组之间可以相互补充。 增强学生自信，既展示自己的优秀成果，也能反映相应的问题。 评 教师对每组的回答进行针对性点评，既肯定合理，也质疑解析存在的问题。引导学生相互质疑，相互解析，共同解决问题 学生可提问 学生在质疑中加深对相关知识的理解。 检 选择题 学生思考并回答 检测并巩固这节课所学的知识。 堂测设计 社会主义市场经济三个基本特征之间的关系？ 社会主义市场经济与资本主义市场经济共性与特性？ 板书设计 教学反思 检查结果及修改意见：合格[ ] 不合格[ ] 组长（签字）： 检查日期： 年 月 日