壹、活动依据-国立台中科技大学职涯及谘商辅导中心.docVIP

PAGE PAGE \* MERGEFORMAT1 教育部106年度補助大專校院辦理輔導工作計畫 「誰可以來救我~談邊緣性人格之心理動力取向治療」 輔導人員專業研習計畫書 計畫依據 （一）教育部105年10月12日臺教學（三）字第1050142365號函。 （二）教育部補助辦理學生事務與輔導工作原則。 （三）教育部補助及委辦經費核撥結報作業要點。 前言 「我一直在尖叫，但是為什麼都沒有人聽到，為什麼都沒有人來救我，我真的好痛苦。我好想死。」 這段聲嘶力竭的自白，將邊緣型人格障礙患者內心世界的混亂及崩解展露的一覽無遺。邊緣型人格障礙患者因無法產生穩定清楚的自我認同，其衝動控制能力低，難以產生完整的成就感以及發展壓力調適因應能力，因而對他人形成過度依賴，極需從關係中不斷地再保證，對於人際關係有極高的依賴性，對於人際分離有過度敏感及反應，也因而造成人際關係的不穩定及緊張(張本聖、徐儷瑜、黃君瑜、古黃守廉、曾幼涵譯，2014)。其成因以個人發展理論來看大多與案主幼年時期和父母的親密與依附關係發展有關，若以心理動力取向探究人格發展的客體關係理論來看，則是根源於分離/個體化階段創傷或發展受阻有關(呂貞儀，2009)。 此類型的案主在諮商室中常顯露出違背人與人相處之間的界線，經常讓專業助人者在會談過程中承接案主的各種強烈情緒及移情時，不自覺引起自身的反移情，造成對治療同盟的影響（藍珮榕、