第十三学前儿童情绪情感点的发展.pptVIP

第十三章学前儿童情绪情感的发展 基础知识 1．情绪和情感: 人对客观事物的（态度体验）和（相应的行为反应）。 如幼儿见到妈妈高兴，见到医生恐惧。 2．需要是情绪和情感产生的基础 基础知识 3．情绪与情感的区别： （1）情绪为（人和动物）所共有，而情感只有（人类）才有。 动物也有情绪 动物也有情绪 （2）情绪是（外现的、暂时的） 如：快乐、愤怒、恐惧、悲哀等。 情感是（内隐的、稳定的）。 如：道德感、理智感、美感等。 思考 4．情绪与情感的联系 ⑴情感离不开情绪 ⑵情绪也离不开情感 5．情绪和情感的先天遗传性和后天习得性 6．情绪和情感的功能 ⑴动机功能 ⑵信号功能 ⑶调节功能 第一节情绪情感在学前儿童心理发展中的作用 一、是儿童心理活动和行为的激发者。 如：情绪愉快，儿童愿意学习。 二、推动、组织幼儿的认知活动。 如：幼儿喜欢猴子，不喜欢河马。喜欢观察猴子。 情绪是儿童认知和行为的唤起者与组织者，也就是说情绪对婴幼儿心理活动和行为具有非常明显的动机和激发作用。婴幼儿的心理活动和行为的情绪色彩非常浓厚。情绪直接指导、调控着儿童的行为。 朱曼殊的研究： ⑴儿童最初的话语大多是表示情感和愿望的。 ⑵用情绪激动法可以促进儿童掌握某些难以掌握的词。 ⑶儿童为了强调某事物，甚至改变语序。 情绪是随着认知的发展而分化和发展。情绪对