三年级《小足球脚内侧传球》教学设计与反思.docVIP

三年级《小足球：脚内侧传球》教学设计与反思 ??? 一、教学设计??? （一）设计的理念??? 遵循《课标》理念，追求“公开课”的常态化，合理利用小足球开展多种学练活动，在互动交流中学会动作方法，激发学生对足球运动的兴趣，培养学生的合作意识。旨在通过教学的有效推进，使学生学有目标，练有进步；实现“团结合作，人人进步”的课堂理念。??? （二）教材的选择??? 季浏教授曾提出，运动技能的选择主要有三个依据，一是要根据学生身心发展的特征，二是要与学生的生活经验和实际联系，三是要结合学校的实际情况。将“脚内侧传球”作为小足球单元教学中的基础动作技能之一，是区别于正规的足球脚内侧传球的。旨在创设轻松愉快、趣味盎然的学习氛围，发展灵敏、速度、力量等身体素质，在“体验式”、“信任式”的学练中感受传球的快乐，力求学会“脚内侧传球”动作，能够学会合作，找到自信。??? （三）学情的分析??? 我校三年级学生有一定的足球运动基础，具有较强的求知欲望，且活泼好动，敢于挑战新的活动内容，少数因体质单簿或肥胖，基本活动能力较差，但他们团队意识比较强烈，有一定互助合作的观念，对足球的教学兴趣深厚且充满期待，有利于组织教学的实施。??? （四）过程的预设??? 1.身体总动员——热身运动：创设“信号球”、“照镜子”、“钟点球”、“找朋友”等游戏情景，激发学生对小足球兴趣，为主教材的学习打下良