中外教育管理史第九章节.pptVIP

中外教育管理史 主讲教师：王建军 教授 华南师范大学 公共管理学院 第九讲中国近代教育方针的演变 清末教育宗旨的颁布 南京临时政府的教育宗旨 袁世凯政府的教育宗旨 1922年学制的七项标准 南京国民政府的教育宗旨 革命根据地的教育宗旨 一、清末教育宗旨的颁布 1．历史背景 2．教育宗旨内容 3．评价 二、南京临时政府的教育宗旨 1. 宗旨 2. 评价 三、袁世凯政府的教育宗旨 四、1922年学制的七项标准 新文化运动以“个人价值”为突破口，展示了新教育发展的根本方向。“共和国民之教育，其应发挥人权平等之精神。” 五、南京国民政府的教育宗旨 1．历史背景 2．三民主义教育宗旨 3．评价 六、革命根据地的教育宗旨 第九讲结束谢谢！ 《中外教育管理史》 第九讲 中国近代教育方针的演变 清末新学制颁布，科举制度归于消亡，国家教育机制的控制功能面临着被削弱的危险。 保证“中学为体，西学为用”方针的贯彻， 《奏定学堂章程》：“至于立学宗旨，无论何等学堂，均以忠孝为本，以中国经史之学为基，俾学生心术壹归于纯正，而后以西学瀹其知识，练其艺能，务期他日成材，务适实用，以仰副国家造就通才，慎防流弊之意。” 一、清末教育宗旨的颁布 1906年3月16日，清学部上奏：“今中国振兴国务，固宜注重普通之学，令全国之民无人不学，尤以明定宗旨宣示天下为握要之图”。 “若欲审度宗旨以定趋向，自必深察国势民