国立彰化师范大学教育究所83.ppt

國立彰化師範大學教育研究所學校行政碩士班碩士論文;國民中學教師知識管理認知與教師效能相關研究;第一章 緒論;第一節 研究動機;第一節 研究動機;第一節 研究動機;第一節 研究動機;第二節 研究目的;第二節 研究目的;第三節 待答問題;第三節 待答問題;第三節 待答問題;第三節 研究假設;第三節 研究假設;第三節 研究假設;第三節 研究假設;第三節 研究假設;第四節 研究範圍與限制;第四節 研究範圍與限制;第五節 重要名詞釋義;第五節 重要名詞釋義;第五節 重要名詞釋義;第五節 重要名詞釋義;第二章 文獻探討;第一節 知識管理的意涵;第二節 教師效能的意涵;第三節 知識管理與教師效能  相關研究;第三章 研究設計與實施;; 第二節 研究對象;第二節 研究樣本;第二節 工具編製;問卷工具 (基本資料);問卷工具 (國中教師知識管理認知);問卷工具 (國中教師教師效能);項目分析;信度分析;效度分析;第四節 研究程序;第五節 資料處理;第五節 資料處理;第四章 研究結果與討論;國民中學教師知識管理認知與教師效能之現況分析;不同教師背景變項與學校背景變項在知識管理認知上的差異情形;不同教師背景變項與學校背景變項在教師效能上的差異情形;教師知識管理認知與教師效能相關情形;教師知識管理認知對教師效能預測作用