教育学类学术型硕士研究生科研能力研究——以h师范影大学为例.docx

哈尔滨师范大学硕士学位论文(二)语言理解与表达能力是基础能力 哈尔滨师范大学硕士学位论文 (二)语言理解与表达能力是基础能力 14 (_---)逻辑判断能力是主要能力 14 (四)研究资料的开发能力是关键能力 14 (五)知识积累能力是根本能力 15 第三章教育学类学术型硕士研究生科研能力现状分析 _ ．16 一、 问卷调查的基本情况 16 二、 教育学类学术型硕士研究生科研能力构成要素分析 17 (一)独创能力 ．17 (二)语言理解与表达能力 ．20 (三)逻辑判断能力 22 (四)研究资料开发的能力 25 (五)知识积累能力 28 第四章教育学类学术型硕士研究生科研能力存在问题及成因 ～32 一、存在的主要问题 ．32 (一)学生的独创能力比较欠缺 32 (二)学生的语言理解与表达能力有待提高 32 (三) 学生的逻辑判断能力有待加强 33 (四) 学生研究资料的开发能力不强 33 (五)学生知识积累程度不够 34 二、存在问题的成因 ．34 (一)课程设置不完善 34 (二)研究生相关教育管理制度不健全 36 (三)师生问缺乏有效沟通 37 (四)学校的科研环境不够好 38 (五) 学生自身的科研态度不积极 39 第五章教育学类学术型硕士研究生科研麓力提升对策 一4l 一、完善课程设置 41 (一)加强基础性课程设置 41 (二)注重多样性课程设置 41 二、健全相关管理制度 42 (一)建立激励和惩罚机制 42 (二)践行导师评价制 42 Ⅱ 万方数据 目 目 录 三、加强导师科学指导 43 (一)注重学生独自思考 43 (二)鼓励学生独立从事科研工作 43 (三)指导学生充分利用资料 43 四、构建良好的科研环境 44 (一)增加科研经费 44 (二)开拓资源互用渠道 44 (三)注重科研文化熏陶 44 五、树立积极的科研意识 ．45 结论 ．46 参考文献 47 附录l ．50 附录2 ．．52 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 53 哈尔滨师范大学学位论文原创性声明及使用授权书 54 致谢 ．55 III 万方数据 第一章绪论摘要 第一章绪论 摘要 研究生科研能力是研究生培养中至关重要的内容，科研能力的高低直接影响 着学生的学业水平、高校的质量、国家的发展。因此，研究生的科研能力是家庭、 社会、国家的关注点。提升硕士研究生科研能力有利于实现对高层次人才的高质 量培养，有利于实现教育治理能力的提高和教育治理能力现代化。因此，提升研 究生的科研能力是高校肩负的光荣使命和职责。 研究生的科研能力包括知识积累能力、独创能力、研究资料的开发能力、语 言理解与表达能力、逻辑判断能力五个方面。提升研究生的科研能力就是将这五 个方面结合起来，对学生的各项能力进行激发和补充，以达到提升研究生科研能 力的目的。本研究以教育学类学术型硕士研究生为例，研究了教育学类学术型硕 士研究生科研能力的现状，存在的问题及问题成因，为其他学科硕士研究生科研 能力的研究提供参考，并为硕士研究生科研能力的整体研究做铺垫。 研究结果显示，教育学类学术型硕士研究生科研能力较弱，存在着学生的独 创能力比较欠缺、学生的语言理解与表达能力有待提高、学生的逻辑判断能力有 待加强、学生研究资料的开发能力不强、学生缺乏对科研的奉献精神等问题，教 育学类学术型硕士研究生科研能力存在问题的成因主要有课程与教学设置不完 善、研究生相关教育管理制度不健全、师生缺乏有效沟通、学校的科研环境不够 好、学生自身的科研态度不积极等。为提高硕士研究生的科研能力，采取完善课 程与教学设置、健全相关管理制度、加强导师科学指导、构建良好的科研环境、 树立积极的科研意识等对策来巩固、提升教育学类学术型硕士研究生的科研能力。 关键词教育学类；学术型硕士研究生；科研能力 万方数据 一一 一一 堕丝塑鍪耋些箜丝呈二二———————一 Abstract Scientific research ability of graduate student is the crucial content In graduate education．high and low scientific research abmty directly influences students’ academic level，the quality of the colleges and universities and the country’S developmerit．As a result，the graduate student’s scientific research ability is concern of fam订ysoc