《届连云港高三语文一模试卷评讲》-课件设计（公开).ppt

3．北大校长周其凤回湖南浏阳为母亲庆祝90大寿，在众多记者面前当场跪在母亲膝前，热泪盈眶。此举引发热议：有人感动，称其孝顺；有人不屑，称其作秀，有拿母亲当道具的嫌疑。 周校长此举是孝顺还是作秀?请谈谈你的看法。（要求：语言简洁，至少运用一种修辞手法）（4分） 示例一：孝顺。“百善孝为先”，孝顺父母是传统美德，不管是北大校长还是普通平民，跪拜父母都没错。难道孝敬父母还分官职大小？（引用，反问）（即使作秀，也是一种很好的示范。）（修辞2分，表达简明、流畅2分。） 示例二：作秀。对老人来说，长跪不如常探，用钱不如用心，记者不如记着。孝顺，贵在发自内心，不在于表面文章。（排比）（修辞2分，表达简明、流畅2分。） 4．仔细观察下面两幅漫画，回答问题。（5分） （1）简要描述左边一幅漫画的主要内容。（3分） 第一幅图中一个戴眼镜、干部模样的人在主席台讲话（1分）， 旁边标有讲话的内容：“公鸡能下蛋” （1分）。 背后的三个听众（下属）闭着眼睛昏昏欲睡（1分）。 （2）这两幅漫画的寓意是什么?（2分） 寓意：讽刺了现实生活中罔顾事实、谄媚领导的现象。（意思对即可） 5．对下列句中加点字的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A．孙策创业，遂委质焉 委质：呈献礼物 B．权不夺其志 夺：强行改变 C．诚惧并命戮力 戮力：合力 D．权省书流涕 省：反思 D省：看 6．下列句子中，全都表现张纮敢于进谏的一组是（ ）（3分） ②纮厚自挹损，不敢蒙宠 ⑤遣主簿至琅琊设祭，并求亲戚为之后 B（②表现他为人谦虚退让；⑤表现他有情有义。） 7．下面对原文的理解不正确的一项是（ ）（3分） C．赵昱被笮融灭门，张纮派人祭奠，还托付琅琊相臧宣为赵昱找宗族中人继承香火。臧宜从赵氏族中找了一个五岁男孩来继承赵昱香火，张纮对此很赞赏。 张冠李戴 C。臧宣的做法，得到的是孙权的赞赏嘉奖。 8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）英伟君子，所游见珍，何必本州哉?（3分） 英武伟岸的君子，被他所结交的人珍爱，为什么一定要从本州搜寻人才呢？（游，结交，1分；见珍，1分；何必……哉，1分。） （2）每从容侍燕，微言密指，常有以规讽。（3分） 张纮常常从容自如地在宴席上陪侍，委婉劝谏，暗中指点，经常有办法来规劝孙权。（3分）（侍燕、有以、微言为得分点） （3）死战之寇，固难卒拔，及救未至，可少宽之，以观其变。（4分） 拼死作战的敌人，本来就难以仓促攻取，趁着救兵未到，可以稍微放松包围，来观察形势的变化。（4分）（死、卒、少各1分，语言通畅1分。） 9．阅读下面这首词，然后回答问题。 昭君怨·牡丹 刘克庄（南宋） 曾看洛阳旧谱，只许姚黄独步。若比广陵花，太亏他。 旧日王侯园圃，今日荆榛狐兔。君莫说中州，怕花愁。 【注】①姚黄，牡丹中的名贵品种。②广陵花，指芍药，古代有“扬州芍药甲天下”之说。 （1）请说出“只许姚黄独步”中“独步”的含义。（2分） “独步”二字，写出了昔日洛阳牡丹的美丽和名贵（1分）， 当时洛阳的繁华（1分）。 （2）这首词突出的表现手法是什么?请简要说明。（4分） 对比。（1分） ①芍药与牡丹对比（1分） ②牡丹（王侯）的繁盛与寂寞冷落（1分) ③北方故土的昔盛今衰（1分） （3）“君莫说中州，怕花愁”蕴含着词人极为复杂而深沉的感情。请结合全词内容，作具体分析。（4分） 表面是惜花之情， 实则是对北方故土的思恋之情， 对朝廷不收复故土的怨愤之情， 作者空怀壮志、报国无门的悲愤之情。（每点1分） 对花的练习之情 对自身空怀壮志、报国无门的悲愤之情 10. （1）翱翔蓬蒿之间 （2）虽乘奔御风 （3）弃掷逦迤 （4）恨别鸟惊心 （5）夙兴夜寐 （6）相与枕藉乎舟中 （7）海上明月共潮生 （8）既往不咎。 11．文章第一段中有关“风雨”的描写有何作用?（4分） 内容上点题，营造寂寞苦闷的氛围，奠定伤感的感情基调； 结构上引起下文，与下文中的“风雨”相呼应。 （内容、结构各2分） 12.结合文章内容，简要分析萧红的性格特点。（6分） ①初次见面，作者从外貌、动作、笑声、交谈等方面来写萧红，写出了萧红自然而真率、少于世故、纯洁爱幻想特点（2分）； ②写与作者相处的过程，突出了萧红真实、亲切、包容、容易相处的特点（2分）； ③分手以后，作者将其与一般女性对比，突出了萧红能耐苦，独立，有才智，有气节的特点（2分）。 （只有性格概括，没有分析，最多不超过3分） 13.赏析文中两处画线的句子。（4分） （1）当我昂头望着天的那边，或低头细数脚底的泥沙，我都不能压制我丧去一个真实的同伴的叹息。（2分） 该句用运用细节描写（动作描写），俯仰之间难以自释，形象地写出了得知萧红去世后内心