《获得教养的途径》-课件设计（公开).ppt

作者在这里强调的读书的目的是什么？ 是为了完善自我，使自己的人生变得充实、高尚、有意义。 * * 赫尔曼·黑塞 识字，不等于有知识；有知识，不等于有文化；有文化，不等于有教养。获得教养，能提高生存质量，能获得有价值的人生。阅读经典是获得教养的主要途径之一。这就是经典的力量。 作者简介 赫尔曼·黑塞（1877--1962），20世纪德国文学的重要作家。第一部长篇小说《彼得·卡门青特》（1904）令他一举成名，从此一发不可收拾，他先后发表了《在轮下》（1906）、《盖特露德》（1910）、《罗斯哈尔特》（1914）、《克诺尔普》（1915）、《德米安》（1919）、《希特哈尔德》（1922）、《荒原狼》（1927）、《纳尔齐斯与歌儿德蒙》（1930）、《东方之行》（1932）、《玻璃球游戏》（1943）等小说。除了小说创作外，黑塞同时也致力于小品文与诗歌的创作。1946年，黑塞获得诺贝尔文学奖。他还曾获得冯达诺奖、歌德奖等。黑塞与1923年加入了瑞士籍。 赫尔曼·黑塞（1877--1962），20世纪德国文学的重要作家。第一部长篇小说《彼得·卡门青特》（1904）令他一举成名，从此一发不可收拾，他先后发表了《在轮下》（1906）、《盖特露德》（1910）、《罗斯哈尔特》（1914）、《克诺尔普》（1915）、《德米安》（1919）、《希特哈尔德》（1922）、《荒原狼》（1927）、《纳尔齐斯与歌儿德蒙》（1930）、《东方之行》（1932）、《玻璃球游戏》（1943）等小说。除了小说创作外，黑塞同时也致力于小品文与诗歌的创作。1946年，黑塞获得诺贝尔文学奖。他还曾获得冯达诺奖、歌德奖等。黑塞与1923年加入了瑞士籍。 赫尔曼·黑塞（1877--1962），20世纪德国文学的重要作家。第一部长篇小说《彼得·卡门青特》（1904）令他一举成名，从此一发不可收拾，他先后发表了《在轮下》（1906）、《盖特露德》（1910）、《罗斯哈尔特》（1914）、《克诺尔普》（1915）、《德米安》（1919）、《希特哈尔德》（1922）、《荒原狼》（1927）、《纳尔齐斯与歌儿德蒙》（1930）、《东方之行》（1932）、《玻璃球游戏》（1943）等小说。除了小说创作外，黑塞同时也致力于小品文与诗歌的创作。1946年，黑塞获得诺贝尔文学奖。他还曾获得冯达诺奖、歌德奖等。黑塞与1923年加入了瑞士籍。 第一段 作者是如何界定”修养“和”教养“的呢？请从文中筛选出相关的内容回答。 第一段 什么是真正的修养？它的呈现形式是什么？ 不追求任何具体的目的，是为了自我完善而作出的努力，是为了帮助我们找到生活的意义，正确认识过去，以大无畏的精神迎接未来。 永远都在半道上。（也就是一种努力的过程，是动态呈现的） 什么是”教养“？ “教养”就是精神和心灵的完善的追求，是自我意识的增强和扩展，是我们的生活更加丰富多彩，享受更多更大的幸福。 第一段 这段文字作者给我们指出了“生存手段”与“生存境界”的区别。在文中具体是指什么？ 生存境界是指：不追求任何具体的目的，是为了自我完善而作出的努力。 生存手段是指：提高这种或那种能力和本领 第一段 作者一方面说“真正的修养不追求任何具体的目的”，另一方面又说“教养就是精神和心灵的完善的追求”，这两句话是否矛盾？为什么？ 这两句话并不矛盾。真正的修养不存在功利的企图，是为了精神与心灵的自我完善。而“具体的目的”就是通常所说的提高某种能力和本领。从人的生存来讲，本领和能力固然重要，但毕竟是生存的手段，而修养或教养是生存的境界。 第二段 作者说获得教养的途径之一是研读世界文学，为什么？这里的世界文学是什么概念？ 因为通过研读世界文学，能逐渐地熟悉掌握各国的作家和思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻想和理想的巨大财富，从而获得鲜活的意识和理解。 深入研读世界文学对于我们有哪些作用？ 1、可以使我们感到满足和幸福。 2、可以领略人类所思、所求的广阔和丰盈。 3、能使我们集中心智。 4、可以使自己的人生充实、高尚、有意义。 第二段 第二段 第三段 “有的人一生中只读郭十来本书，却仍然不失为真正的读书人”，作者认为阅读不在于数量，这里倡导的是怎样的读书观？ 作者认为读书是为了“心的教养”，倡导的是“爱的阅读”和有效的阅读。善于读书的人，不追求数量，只追求心灵的获得。阅读的本质不在于积累某些知识、提高某种技能，而在于帮助我们找到生活的意义。一个人没有个性和人格