《小学英语词汇教学有效性策略研究》结题的报告.docVIP

PAGE 《小学英语词汇教学有效性策略研究》 结题 冯地坑乡学区 李广智 【摘要】英语课程标准提出:小学英语教学的目的是激发学生学习兴趣，端正学习态度，树立信心，具备一定的语音、语调、书写习惯。词汇教学如何教？这是值得每位英语教师思考，研究与探讨的课题。县课题组提出以“小学英语词汇教学策略研究”为课题，把“五学会，一达到”做为词汇教学的目标，即学会正确听音、拼读，多种记忆，规范书写及灵活运用。本文作者作为成员之一，做了大量的工作，深入的调查、对比、研究与实践，撰写了本研究报告。 【关键词】词汇教学；教学策略；学习效率；有效教学 【正文】 一、指导思想和理论基础 依据《小学英语新课程标准》的要求，词汇教学要从词汇的呈现、操练、运用、拓展等方面进行。词汇是语音的基本建筑材料，英语词汇教学是英语教学中重要的一环。课题研究历时一年（2012年8月-2013年10月），通过集中学习相关理论和积极探索、实践，使课题研究工作有了一定的成效。就词汇教学方法及策略、提高学习效率、明确教师专业化发展方向等方面撰写了本研究结题报告。 二、课题研究的主要内容和方法 1、根据英语单词本身的基本发音规律归纳总结、选择和开发教学内容。 2、小学英语单词教学的有效性策略研究。 3、小学英语单词教学中学生学习方式的研究。 4、提高小学生单词拼读能力的研究 5、单词教学活动设计及实施的评价。 6、基于语