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《点金术》活动设计 科目版本 小学语文 西南师大版 三年级下册 章节 第二单元 课名 点金术 学习目标 1.学会本课生字新词，能正确流利有感情地朗读课文。 2.引导学生小组合作学习，完成教师预设的表格，理清课文脉络。体会麦德斯获得点金术之后的情感变化，揣摩其心里想法。 3.引导学生感悟“幸福”的含义。 4.试着借用表格提示，用自己的话讲讲这个故事。 具体环节设计 教学环节 内容 1. 教师上课 1.1导入新课 板书“术”，认识这个字吗？你会用它组成哪些词？（技术、算术、美术……） “术”是什么意思呢？（技术、本领的意思）。 如果有一天，神将赐给你一门技术，你们最想得到什么技术？ 在很久以前，神就赐给希腊一个国王一种点金术。(板书课题) 读了课题，你想说什么？想提出什么问题？ 1.2初读感知 （1）自读课文： 　　神为什么会赐给麦得斯点金术？ 　　“点金术”给麦得斯带来了什么？ （２）集体交流。 1.3学习生字 （１）你能把下面的字读正确吗？ 惩　罚　即　闷　肠　 辘　吻　雕　蠢　训 （２）识记生字，观察字形结构、笔画、笔顺。 重点指导书写： 辘　雕　蠢　即 1.４引导小组学习 （1）课文中描写了几件麦得斯国王获得“点金术”之后发生的事情？ 并找出每次事件中表现麦得斯情感变化的词语。 每次“点金”之后，麦得斯国王会想什么呢？ （２）集体交流：重点引导学生精读麦得斯把女儿变成金雕像这