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初二数学(几何证明ⅱ：倍长中线法跟截长补短法专题b)学科教师版
精锐教育学科教师辅导讲义
年 级：初二 科 目：数学 课时数：3
课 题
几何证明
教学目的
能够灵活运用本节课复习的两种解题方法更好的解决证明题.
教学内容
【例题讲解】
题型一：截长补短法
【例1】已知：如图，在△中，，是的平分线.求证：.（根据图中添加的辅助线用两种方法证明）
【提示】截长补短，2种方法‘
方法一：
方法二：
【例2】已知：如图，在△中，，∠=60°.求证：∠=90°.
【提示】截长补短（两种方法）
方法一：
方法二：
【方法总结】当已知（或求证）“一条线段的长度是另一条线段长度的倍”或“一条线段的长度等于两条线段长度的和”时，通常用截长补短法.
题型二：倍长中线法
【例3】已知三角形的两边长分别为7和9，求第三边上中线长的取值范围.
【提示】倍长中线
【方法总结】当已知“三角形一边中线”通常运用“倍长中线法“解决问题（注：有时倍长的并不一定是中线）.可以倍长过中点的任意一条线段.
【借题发挥】
已知：如图，⊥，⊥，，.求证：.
【提示】截长补短，2种方法
方法一：
方法二：
已知：如图，在正方形中，是的中点，点在边上，且.求证：.
【提示】截长补短，2种方法
方法一：
方法二：
3．已知：如图，为△的中线，交于点，交于点，且.求证：=.
【提示】倍长中线法，2种方法
方法一：
方法二：
已知：如图，△是等边三角形，是边上的高，作⊥于点.求证：.
【提示】截长补短法，两种方法
方法一：
方法二：
【课堂总结】
【课后作业】
1．已知D为EC的中点，EF∥AB，且EF=AC，求证：AD平分∠BAC
【提示】倍长中线法：延长FD至G，使FD=DG，联结CG
2．已知如图，在△中，⊥于点，.求证:∠∠.
【提示】截长补短法，两种方法
方法一：
方法二：
二、综合提高训练
1．已知：如图，是的中点，点在上，且.求证：.
【提示】倍长中线法，2种方法
方法一：
方法二：
2．如图，已知在△ABC中，A=90°，AB=AC, B的平分线与AC交于点D，过点C作CHBD，H为垂足。试说明BD=2CH。
方法一：补短（注意此法需证明三点共线）
方法二：截长（此法需用到基本图形）
【提示】过D作DE∥BC，联接EC，则EC=BD.然后取EC的中点F，只要证明CF=CH
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