课程整体设计－课程定位会计专业学生准会计人员财经法规会计基础 ....pptVIP

五年制高职会计电算化专业教学进程表 一、课程整体设计－课程定位 会计法律制度 支付结算法律制度 税收法律制度 财政法规制度 2、情景教学法  如：银广厦 科龙电器 安然公司 4、点圆式工作法 （二）社会评价 三、本课程教师团队建设 三、本课程教师团队建设 四、教学环境、教学资源库建设 1、教学环境 四、教学环境、教学资源库建设 六、课程的反思与期望 今后，我们将进一步对本课程的教学内容、方法、手段、模式和管理等各个方面进行深入的教改研究与实践，将其建设成为一门具有现代教学理念的精品课程。 * * Company LOGO 江苏省联合职业技术学院连云港财经分院 姜 周 二零一零年十月二十四日 说课程 —《财经法规与会计职业道德》 课程整体设计 3 5 课程单元教学设计 3 2 3 1 教学环境与资源库建设 3 4 教师团队建设 3 3 课程特色与创新 3 6 课程的反思与期望 一、课程整体设计－课程定位 （1）人才培养目标 人才培养目标 培养目标定位 层次定位 培养方向定位 高素质技能型专门人才 五年制专科层次的高等职业技术教育 初步具备助理会计师的知识结构及职业能力，适应会计领域发展及相关岗位需要，做到“下得去，留得住，用得上”的“实用、好用”的高素质技能型专门人才。  一、课程整