图情专业干什么王启云.doc

其他 图情专业干什么 图谋 常有朋友问起图情专业教什么、学什么、干什么？最近被在德国学习媒体专业的朋友再次问起，我的回答是，干什么的都有，强项是信息组织与信息检索。这样的答案显然是挂一漏万，敷衍了事的。随即进行一番学习与思考。发现这个问题其实已经有非常好的参考答案，那就是美国图书馆协会(ALA) 在2009年1月27日通过的《图书馆事业核心能力》（ALA Core Competences of Librarianship ）标准。这份标准界定了所有在美国图书馆协会授权的图情硕士教育所应教授的基本知识。此外，各类型的图书馆员还需要进一步掌握这些基本知识之外的专门领域知识。 根据秦健教授介绍。美国图书馆协会(ALA) 在1992年曾经出过一个图情硕士program标准，其中包括六个方面：价值观和目标，课程，教师，学生，管理与财务支持，设施。2008年探讨新的图情硕士教育标准（图书馆事业核心能力）。2009年正式发布的标准，与2008年征求意见稿大同小异，略有补充。 图书馆事业核心能力（共8条，40点。采用秦健教授的翻译。）： 1. 行业基础 （Foundations of the Profession）： 1A. 图书馆信息行业的伦理、价值、及基本原则 1B. 图书馆情报人员在促进民主原则、知识自由、思想多元化方面的作用 1C 图书馆和图书馆事业的历史 1D 人类交流的历史及其对图书馆的影响 1E 现有的各类图书馆和其它信息服务机构 1F 国家和国际社会、公共、信息、经济、文化政策以及对图书馆和信息行业有重要影响的趋势 1G 图书馆和信息机构运作的法制框架（如版权法和知识产权法） 1H 有效的为图书馆、图书馆员、及其他图书馆工作者、图书馆服务做宣传的重要性 1I 分析复杂问题并建立解决适当办法的技术与方法 1J 有效的交流技能（说与写） 1K 特殊专业领域的证书和执照 2. 信息资源 （Information Resources）： 2A 与记录知识和信息生命周期即从产生到处置的各个使用阶段有关的概念和问题 2B 与资源采购和处置有关的概念、问题、方法，包括评估、选取、购买、处理、存储、和de-selection 2C 与各种收藏管理有关的概念、问题、方法 2D 与藏书维护有关的概念、问题、方法，包括保存和保护 3. 知识与信息组织（Organization of Recorded Knowledge and Information） 3A 记录知识和信息的组织和表述原理 3B 组织记录知识和信息所需的发展、描述、和评估技能 3C 编目、元数据、索引、分类标准的整套体系和用于组织记录知识和信息的方法 4. 技术知识与技能 （Technological Knowledge and Skills） 4A 信息、通讯、及有关技术，因为它们直接影响图书馆和其它信息机构的资源、服务、和利用 4B 与行业伦理、规范、应用一致的信息和通讯技术与工具 4C 评价评估以技术为支持的产品和服务的规格、效用、成本效益 4D 确定和分析为识别并实施相关技术改良的新兴技术和创新所需的原理和方法 5. 参考与读者服务（Reference and User Services） 5A 为个人和读者群提供相关、准确地记录知识和信息的参考与读者服务的概念、原理、和方法 5B 用于为用户使用的多元信息来源中检索、评价、综合分析信息的技术方法 5C 用于与读者有效互动来提供咨询、调解、指导他们利用记录知识和信息的方法 5D 信息素养/信息技能技术和方法 5E 面向特质用户群体促进和解释概念和服务的宣传原理与方法 5F 估价与应对多元化用户需求、用户群体、用户偏好的原理 5G 用于估价现有和新兴情况来设计实施适当服务与资源开发的原理与方法 6. 研究 （Research)） 6A 定量与定性研究方法基础 6B 本领域的主要研究发现和研究文献 6C 用于评估新研究的实际和潜在价值的原理和方法 7. 继续教育与终生学习 （Continuing Education and Lifelong Learning） 7A 图书馆和信息机构中专业人员继续教育的必要性 7B 图书馆在用户终生学习中的作用，包括对终生学习的理解化为提供高质服务和提高为终生学习所利用的图书馆服务 7C 学习理论、教学方法、成绩衡量、以及这些在图书馆和信息机构中的应用 7D 与教授和学习记录知识和信息的查询、评价、使用有关的概念、过程、和技能有关的原理 8. 行政与管理(Administration and Management) 8A 图书馆和信息机构中的计划、预算原理 8B 有效的人事实践和人力资源开发的原理 8C 估价和评估图书馆服务及其结果的概念与方