若干国家或地区体育课程展趋势及其对我们的启示.pptVIP

2、必须改变仅仅强调运动技术的教学观念，必须改变教师单纯地为运动技术而教、学生单纯为运动技术而学的做法；应该促进学生通过运动技能的学习，了解体育锻炼的原则，掌握科学锻炼身体的方法，坚持有规律的体育锻炼，将体育锻炼作为自己生活中不可或缺的重要组成部分，培养学生良好的健康意识和生活方式。 特别说明：不能将摒弃“以运动技术教学为中心”的观念，误解成淡化运动技术。 3、必须改变狭隘的健康观念，必须改变运动技能的教学仅重视学生身体健康的传统做法；树立整体健康观，通过运动技能的教学，不仅增进学生的身体健康，而且提高学生的心理健康水平和良好的社会适应能力，培养学生健康的体魄。 特别说明：身心是统一体；体育活动既是身体活动，也是心理活动和社会活动。 澳大利亚维多利亚州：让学生理解身体健康、社会健康、精神健康和心理健康的平衡对于个人发展的重要性。 思考与分析（二） 1、学校教育的最高目标是促进学生的全面发展，所有的课程都应围绕这一最高目标开展教学，体育课程也不例外。在运动技能的教学中，应该摒弃“学科中心主义”思想 。 2、应重视对学生情感、态度、价值观的培养，强调将运动技能的教学同过程与方法、情感态度和价值观的培