《黄河的主人课件》-课件设计(公开).pptVIP

预习展示： 羊皮筏子 万马奔腾　 浊浪排空胆战心惊 提心吊胆 专心致志　破浪前进 谈笑风生 波浪滔滔　 惊涛骇浪　　 如履平地 课文一共几个自然段？ 指名轮读课文。 目标导航： 感受黄河的险恶和羊皮筏子在黄河上漂流的惊心动魄。 体会艄公勇敢和智慧、镇静和机敏。 凭借具体语言文字使学生明白只要沉着勇敢，就能战胜艰难险阻的道理。激发学生勇于挑战生活、学习上的困难，成为生活和学习上的主人。 黄河，中华民族的发源地，是我们的母亲河。仅次于长江，长5400公里。黄河的水流，流经9个省，水流中带有大量黄沙，所以称为黄河。 自学要求 1.孩子们快速浏览课文，说说平常我们口中的“主人”是什么意思？“黄河的主人”又是指谁？ 他能成为黄河的主人，足见他的不平凡，那文中哪句话点明了他就是“黄河的主人”？ 文中哪句话是对黄河的主人的直接描写？ 困惑交流 他为什么要“大胆”地破浪前进呢？ 我们先来看看一组视频。 点拨引领 那么大一艘轮船面对大海的波涛汹涌都左摇右摆，一个浪头打来感觉快要被它吞没。而我们课文中的也是一艘大轮船吗？那它是什么样呢？有什么特点呢？ 小组合作学习 请孩子们以小组为单位，学习文中描写羊皮筏子的段落。 通过“读段落-------抓重点词-----谈体会”写出了羊皮筏子的哪些特点？ 可以结合批注学习。 质疑解惑 我终于明白了艄公为什么要大胆地破浪了，孩子们你们知道吗？谁来帮我总结一下。我来给你提个醒吧： （你可以从羊皮筏子的特点，滚滚黄河水的特点，艄公的神态、动作来说。） 羊皮筏子“小、轻”所以需要勇气和智慧大胆地破浪------体会艄公（智慧） “黄河 滚滚，万马奔腾，浊浪排空”说明黄河“险”------体会艄公（勇敢） 我不禁提心吊胆，而那艄公却很“沉着”，抓住艄公的动作、神态描写------体会艄公（镇静、机敏） 拓展延伸 在这万马奔腾，浊浪排空的黄河上，第一次坐上羊皮筏子的人，由于脚紧贴着拨浪滔天的黄河水，没有勇气，连眼都不敢睁。熟悉了的人，却在上面谈笑风生，指指点点，浏览景色。假如是你，面对这汹涌澎湃的黄河，再看看这又小又轻的羊皮筏子，你敢不敢去坐吗？ 一个人不管遇到什么困难，只要相信自己，沉着、勇敢地去挑战困难，也将会成为生活、学习上的主人的！ 课后摘抄积累： 强者容易坚强，正如弱者容易软弱。——爱默生 坚强者能在命运之风暴中奋斗。——爱迪生 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点——马克思 皮筏上的乘客谈笑风生，他们向岸上指指点点，那从容的神情，就如同坐在公共汽车上浏览窗外的景色。 皮筏上的乘客谈笑风生，他们向岸上指指点点，那从容的神情，就如同坐在公共汽车上浏览窗外的景色。 羊皮筏子上的艄公，更值得敬仰和赞颂。他站在那小小的筏子上，面对着险恶的风浪，身系着乘客的安全，手里只有一根不粗不细的竹篙。他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人。 他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人。 * * 黄河滚滚。那万马奔腾、浊浪排空的气势，令人胆战心惊。 他专心致志地撑着篙， 小心地注视着水势， 大胆地破浪前进。 他专心致志地撑着篙，小心地注视着 水势，大胆地破浪前进。 他专心致志地撑着篙， 小心地注视着水势， 大胆地破浪前行 胆大心细，经验丰富，熟悉水性 他专心致志地撑着篙，小心地注视着 水势，大胆地破浪前进。 他专心致志地撑着篙， 小心地注视着水势， 大胆地破浪前行 镇 静 和 机 敏 羊皮筏子 羊 皮 筏 子 从岸上远远望去，那么小，那么轻，浮在水面上，好像只要一个小小的浪头，就能把它整个儿吞没。 从岸上远远望去，那么小，那么轻，浮在水面上，好像只要一个小小的浪头，就能把它整个儿吞没。 再定睛一瞧，啊，那上面还有人哩！不只一个，还有一个……一、二、三、四、五、六，一共六个人！这六个人，就如在湍急的黄河上贴着水面漂流。 再定睛一瞧，啊，那上面还有人哩！不只一个，还有一个……一、二、三、四、五、六，一共六个人！这六个人，就如在湍急的黄河上贴着水面漂流。 再定睛一瞧，啊，那上面还有人哩！不只一个，还有一个……一、二、三、四、五、六，一共六个人！这六个人，就如在湍急的黄河上贴着水面漂流。 羊皮筏子也只有十只到十二只那么大的体积吧，上面却有五位乘客和一