《念奴娇赤壁怀古》.ppt

词首三句历来被人们称道，那么你认为这几句好在哪里？ 词一开篇，江山、历史、人物逐一奔入眼底，引起怀古思绪。境界开阔，气象恢宏，笼罩全词。大江东去，淘空一切，唤起我们所有的向往。“浪”怎能冲洗千古风流人物呢？显然是作者的感情在起作用，使无数杰出人物在诗人的视野里都如滚滚长江水一去不复返。由江水的流逝想到岁月的无情，引起历史想象，非常自然。我们知道，孔夫子早就有“逝者如斯夫”的嗟叹。这三句写景和抒情、议论结合的天衣无缝，给人以强烈的感情冲击，并产生对历史和人生的思索。 “江山如画，一时多少豪杰”在全篇中起到什么作用？ 本句对景抒情，起到承上启下的作用。 “江山如画”是对前面所写景物的总括，将这些具体景物收拢起来，成为一幅雄浑壮美的图画； “一时多少豪杰”启下，由写景转为写人，引出对周瑜的具体刻画。 上 阕 （写景） 大江东去 （壮美） 赤壁故垒 （古老） 乱石 惊涛 “雪” 战地风光 险峻 江山如画 小乔初嫁 _______ 年青得意 雄姿英发 _______ 俊美潇洒 羽扇纶巾 _______ 风流闲雅 谈笑间 _______ 自信从容 樯橹灰飞烟灭 _______ 才能卓越 周瑜形象： 少年得志 建功立业 捕捉有关描写周瑜的语句，分析周瑜的形象。（小组讨论） 围绕赤壁可怀想的人物那么多，为什么苏轼独独怀念周瑜？ 通过下面的比较，我们不难发现苏轼怀古的目的是抒发感情。 周瑜 苏轼 年龄：生活：外貌：职务：际遇： 47岁 幸福美满 屡遭不幸 英俊儒雅 早生华发 东吴都督 团练副使（虚职） 功成名就 24岁-34岁 仕途坎坷 这首词抒发了什么感情？ 全词借称周瑜来抒发建功立业的壮志豪情 如何理解“人生如梦，一尊还酹江月”？是积极还是消极？ “人生如梦，一尊还酹江月”包含两个层面的意义：其一，从描绘古战场的雄奇景色入手，赞一代儒将周瑜的丰功伟绩，抒发作者个人的贬谪失意，功业无成的感慨。其二，人生如梦，自己一生算得了什么，在千古人物都被淘尽的大江之畔，想到的不应该仅仅是自己，而应该是千古不变的江月，就把这杯酒敬给了千古不变的江月，表达了苏轼特有的旷达洒脱情怀。这真叫做人生短暂，江月永恒，壮志难酬，豪情长存。 有人说“人生如梦”表达了作者消极颓废的处世态度，其实不然。本词表现了苏轼复杂矛盾的思想。苏轼深受儒、道、佛三家思想的影响，他一方便仰慕屈原，诸葛亮等经世济时的人物，希望尊主忧国，渴望建功立业；一方便酷爱陶潜，追慕老庄，希望在险恶政治逆境中能够保持超然物外的旷达态度。又跟僧人亲密往来，精通禅学。儒、道、佛三家思想，本来是矛盾的，但苏轼习惯于把政治思想和人生理想区别对待，采用“外儒内道”的形式，把它们统一起来，从而构成了苏轼世界观中既有积极进取的精神，又交织着齐生死，等是非的虚无态度。这首词中的壮丽江河，英雄业绩，即激起了他豪迈奋发之情，也加深了他的思想矛盾，使他产生了“人生如梦”的感慨。这首词具有感奋和感伤的双重色彩。苏轼的感伤是由于建功立业的激切热望不能实现而萌发的，我们应当更多的体会他对事业对人生的激情和思索，而不是伤感。“人生如梦”反过来也可以激发我们对人生的追求，这也正是这首词的理趣所在。从语言上体会这首词，也是“奋”压倒了“伤”。意境壮阔，风格豪放，反映了苏轼的宽阔胸襟。 《念奴娇·赤壁怀古》是公认的豪放派代表作，其“豪放”表现在哪些地方？ 豪放是指气魄宏大而无拘无束。 1、描绘壮丽之景 2、刻画豪迈之人 3、抒发壮志豪情 本词最重要的艺术技巧有哪些？ ①烘托：以“千古风流人物”引出赤壁之战时的“一时多少豪杰”烘托作者心中的英雄人物周瑜。 ②对比映衬：以周瑜的“雄姿英发”对比映衬作者的“早生华发”，以周瑜的少年得志对比映衬作者的壮志未酬。 ③虚实结合：眼前实景与赤壁之战的战场虚实结合。 课堂小结 《念奴娇·赤壁怀古》融写景、怀古、抒情为一体，从描绘古战场的雄奇景色入手，赞一代儒将周瑜的丰功伟绩，抒发作者个人的贬谪失意，功业无成的感慨。结尾处“人生如梦”的感慨使作者迅速从惆怅失意中排解出来，表达苏轼特有的旷达洒脱的情怀。 导入新课 在中国的文学史上一直有“诗庄词媚”之说，词，这种从它诞生起就被人们称为“诗余”的文学形式，虽然以吟咏风花雪月，缠绵悱恻见长，但这种不高的格调，却大大限制了它的发展，在这个时候，中国文坛的巨匠苏东坡走来了，他以其豪迈之气，为中国词坛注入了新鲜活力，并为词的发展“指出了向上一路”，今天就让我们走进苏轼，走进他的诗词名篇《念奴娇﹒赤壁怀古》。 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 学习目标 1.品语言、赏意境，体会词人情感，认识豪放词风。??????????????? 2.鉴赏本词，学会诗歌鉴赏的一般方法。? 3.体会词人丰富的思想感情和旷达豪放的意境，在词的艺