口语交际教材特点与教学提议.pptVIP

创设情境激发交流兴趣 紧扣目标凸显交际特点 ——“部编本”语文（一上）口语交际教材解析及教学建议 教材目标细化、逐步落实。 教材特点鲜明，凸显交际 教学新策略，善创巧引。 一、教材目标细化、逐步落实。 第一学段（1~2年级）： 学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。 能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。 分阶段、分细目逐步落实！ 明确目标，凸显“交际”；精选话题，凸显“交际”； 创设情境，凸显“交际”；活动方式，凸显“交际”。 交际话题及内容 口语交际目标 学段课程目标 我说你做 大声说，让别人听得见 。 注意听别人说话。 能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。有表达的自信心。 我们做朋友 说话的时候，看着对方的眼睛。 与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 用多大的声音 有时候要大声说话，有时候要小声说话。 与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 小兔运南瓜 大胆说出自己的想法。 有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。 二、教材特点鲜明，凸显交际 明确科学的交际目标 指向性强的交际话题 具体可行的交际内容 真实可感的交际情境 多元互动的交际方式 凸显交际 二、教