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六的乘法口诀教案 　　精品文档 　　六的乘法口诀教案 　　教学目标 　　使学生掌握6的乘法口诀，能熟练地用6的口诀进行计算，并培养学生初步的综合、概括能力。 　　教学重点 　　掌握6的乘法口诀教学难点 　　用6的口诀进行计算教学准备 　　教学过程 　　一、复习。 　　1、口算:老师出示口算卡片，学生直接报得数，并指名说说你用了哪句口诀, 　　2、列式计算:1个53个4相加5的2倍 　　3、导入新课:前面我们已经学习了1,5的乘法口诀，这节课我们将学习6的乘法口诀。 　　板书课题:6的乘法口诀。 　　二、新授。 　　1、教学例题。 　　(1)出示例题图提问:图中的小朋友在做什么, 　　1次可以坐6人，2次可以坐多少人,3、4、5、6次呢,出示表格，让学生自己填写。 　　坐的次数123456 　　人数612 　　　　1 / 5 　　精品文档 　　(3)一次可以坐6人，是几个6,怎样列出称法算式,你能说一句口诀吗,根据提问依次板书: 　　1个661=6一六得六提问:一六得六表示什么意思,(6和1乘，积是6) 　　(4)2次可以坐12人，是几个6,用乘法算怎样列式, 　　教学过程自我加减 　　请你们编出一句口诀。根据提问依次板书: 　　2个662=12二六十二 　　引导学生观察两个乘法算式:2个6比1个6多几,所以第二句口诀的得数比第一句多几, 　　(5)3个6、4个6、5个6、6个6相加，各是怎样列乘法算式,可以编怎样的口诀呢,请学生按次序写一道算式，编一句口诀，把85页上的乘法算式和口诀填完整。 　　(6)让学生说出每道算式和相应的每句口诀，老师依次板书算式和口诀。并指名说出每句口诀表示的意思。 　　(7)引导学生比较。 　　6的乘法口诀一共有几句,这些口诀从上到下按顺序排列后，每句口诀的积都比它上面的一句多几,为什么会多6, 　　(8)请学生把口诀齐读一编。再请大家边轻声读边试着背背看。 　　(9)试背口诀。 　　　　2 / 5 　　精品文档 　　A、师生对口令，开火车说口诀。B、请学生齐背口诀，再指名背口诀。 　　2、教学想一想。 　　(1)出示想一想26=()56=()16=() 　　36=()46=()(2)口算出结果，并说说各用哪一句口诀, 　　3、小结。 　　今天我们学习了6的乘法口诀，应用6的乘法口诀，能很快地算出6和几乘积是多少，我们根据一句口诀可以算出两道算式。 　　三、完成想想做做。 　　1、完成想想做做1。 　　(1)你能背出6的乘法口诀吗, 　　(2)师生对口令背出1,6的乘法口诀。 　　2、完成想想做做。 　　(1)独立完成，集体交流。 　　(2)6的乘法口诀还有几句,可以用哪些乘法算式, 　　3、完成想想做做3。8题口算，要求学生在1分钟内完成，力求都算对，集体交流对做得又对又快的学生给予表扬。 　　4、完成想想做做4。 　　教学过程自我加减 　　(1)要求学生多读几遍题后，再列式计算。 　　　　3 / 5 　　精品文档 　　(2)比较一下66与62(26)有什么不同,哪个算式的两个乘数都是6,哪个算式是6个2相加, 　　5、完成想想做做5。 　　(1)出示第5题图，提问:求鸭子有多少只需要知道什么条件,(鸭有多少只)从图中去数一数。 　　(2)独立列式、口算、集体订正，指名说说你为什么用乘法算, 　　四、作业: 　　1、背6的乘法口诀。 　　2、把乘法口诀写完整。 　　()六十八()六得六六()三十六二()十二四六()()六三十 　　3、写出乘法算式，并算出得数。 　　A、3个6相加是多少,B、6乘5是多少,C、6的4倍是多少, 　　4、写出四道得数是12的乘法算式。 　　五、板书设计 　　6的乘法口诀 　　1个661=6一六得六2个662=12二六十二3个663=18 　　三六十八4个664=24四六二十四5个665=30五六三十6个6 　　66=36六六三十六 　　　　4 / 5 　　精品文档 　　　　5 / 5