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教 学 成 果 奖 推 荐 书 成果名称优化随机数学课程体系、培养实践型和创新性人才 成果完成人王志刚、王浩华、欧宜贵、李志林、潘伟 成果完成单位 海南大学信息科学技术学院 (盖章) 成果科类: 理 学　　　　　　 　　 0712215 代 码: 0 7 1 2 2 1 5 212570序 号: 2 1 2 5 7 0 海 南 大 学 制 二〇一二年六月一日 一、成 果 简 介 成果 曾获 奖励 情况 获奖时间 获奖种类 获奖等级 获奖金额（元） 授奖部门 2004-2011 辅导学生参加大学生数学建模竞赛 国家一等奖6项 国家二等奖25项 省级奖多项 教育部高等教育司 中国工业与应用数学学会 2010-2011 辅导学生参加全国大学生数学竞赛 国家二等奖1项 国家三等奖5项 省级奖多项 中国数学会普及工作委员会 2012.6 第四届“挑战杯”海南省大学生创业计划竞赛决赛 省级一等奖 海南省教育厅 2009 2009年获宝钢教育基金优秀教师奖 国家级 2011 全国大学生数学建模优秀指导教师 国家级 教育部高等教育司 中国工业与应用数学学会 成果起 止时间 起始： 2004 年 9 月 1 日 完成： 2012 年 6 月 1 日 主题词 随机数学、课程体系、实践型人才、创新型人才 成 果 内 容 概 述 （1）开展教学理论研究和改革。团队以第一作者发表教学改革论文14篇。负责省级精品课程《工程数学》、省级重点课程《高等数学》、省级特色专业“信息与计算科学”建设；负责校级精品课程《概率论与数理统计》、《数学分析》、《高等数学》建设。 （2）积极推动随机数学教材体系改革。①主编《大学数学随机数学》是普通高等教育“十五”国家级规划教材；②主编《概率论和数理统计》已在海南大学等高等院校作为教材使用；③主编《应用随机过程》已第二次印刷；④主编《数学建模及典型案例分析》已在海南省许多高等院校作为大学生数学建模竞赛培训教材；⑤主编教材《数学实验》作为数学实验教材；⑥参编《高等数学典型问题常用解题方法》；⑦主编教学辅导书《概率论与数理统计全程学习指导》即将出版. （3）研究、实施并不断完善随机数学分层次教学模式。实行文理科实验班和分专业分层次教学，效果明显，主持省级教研项目《大学数学分层次教学的探索与实践》和《基于数学建模模式下数学教学教改的探讨与实践》。 （4）通过数学建模、数学竞赛和创业计划大赛的培训，培养实践型和创新型人才。辅导学生参加大学生数学建模竞赛获国家一等奖6项、国家二等奖25项（其中2011年获国家一等奖1项、二等奖6项、省级奖多项；辅导学生参加大学生数学竞赛获国家二等奖1项、国家三等奖5项、省级奖多项；辅导学生参加第四届“挑战杯”海南省大学生创业计划竞赛决赛获省一等奖，并代表海南省参加国家竞赛。 二、成果内容 1.基本内容 随着海南大学进入国家“211重点建设高校”行列，学生素质得到大幅度提高，特别是近年来学校实行文理科实验班教学，随机数学作为一门重要的学科基础课，课程体系的改革是适应学科发展，培养创新性和实践型人才的必然趋势，也是全面贯彻落实教育部于2002年启动的“质量工程”计划的精神的体现。随机数学是一门实践性和应用性很强的学科，以传统随机数学教学内容为主线，实行分层次教学，辅之以数学训练、数学建模、数学实验和数学素质培养四条支线，启蒙学生的创新意识和实践意识，全面推进素质教育，逐步培养学生的创新精神和应用数学理论知识解决实际问题的能力。基本方向是以精品课程建设为目标，以教学内容改革为动力，以师资队伍建设为根本，以建设教材优质为核心，以现代信息技术的应用为突破口，以教学理论研究为保障，以教师为主导，以学生为主体，不断深化随机数学改革，构建并逐步完善符合我校高素质应用性人才培养目标的随机数学创新教学体系。 （1） 积极开展教学研究，将研究成果应用到实际教学中，不断改进教学方法，提高教学质量。 随机数学教学团队紧跟教学发展要求的新形势，紧紧围绕既定的教学目标，积极开展教学研究活动，并不断把理论研究成果应用于教学实践，不断提高教学质量。王志刚老师的论文“随机变量数学期望的一个注记”中用一种全新的方法引入数学期望的定义，应用到教学中，便于学生理解和运用，论文“Markov链的教学质量评价法”中用一种客观高效的方法评价教师的教学质量，客观公正，避免人为因素的干扰，值得借鉴。李志林老师的论文《股票市场监管策略的一个随机模型》和《假设检验的Matlab实现》将随机数学应用到股票走势预测和假设检验中中，极大提高了学生学习随机数学的兴趣，实现学生从“数学枯燥”到“数学实用”的转变