一元一次不等式组无声授课课堂实录.docVIP

《一元一次不等式组》无声授课课堂实录 一：上课！（课件1）同学们好欢迎大家走进数学课堂 看到大家精神饱满充满阳光的笑脸，听到你们响亮的声音，老师也倍受鼓舞，就让我们带着这份激情，走进数学的世界，去探寻（课件2）一元一次不等式组的奥秘。相信今天你一定会收获更多。--------板书： 9.3 一元一次不等式组 今天的教师寄语：奋斗是人生过程中最宝贵的财富。愿意和老师一同去寻宝吗？ 带着我们的激情出发了。 二：请看黑板或大屏幕（课件3），第一站明确奋斗目标，请同学们大声齐读 1、理解一元一次不等式组相关概念。 2、会解一元一次不等式组，并会利用数轴确定解集。 3、通过独立思考及小组合作，总结不等式组的解法，进一步掌握数形结合思想。 4、以积极的热情投入学习，全力以赴，享受学习成功的快乐。 三、知晓了学习目标，明晰了方向，让我们带着目标继续前进。下一站走进（课件4）导学案去看一看，各小组长先汇报导学案得分情况----板书（L：6 Z：9 X ：8 C：7 J：8 Y：7 ） 四、从导学案完成的整体上看，大家答得都很好，基础知识掌握准确。美中不足有些同学没有借助数轴确定不等式组的解集。要善于运用数形结合的思想分析问题、解决问题。导学案完成的较好一组是希望之翼小组。祝贺你们！！！-------给希望之翼小组加上1分。同学们迅速传阅一下希望之翼小组的导学案，学科班长建平以下亮点。 五、为什么他们小组完成的较好呢？ 说得好，合作，团结。每一项成绩的取得都离不开大家的共同努力。人与人之间只有团结互助像一家人一样默契工作，才能品尝到胜利的果实。请看大屏幕（课件5）--------合作出成绩，合作出智慧，合作出力量，老师希望大家铭记：没有完美的个人，只有完美的团队。 你们想成为这样的团队吗？那就把你们的语言化作行动，发挥集体的智慧，一同走进探究案。 六、请看大屏幕：（课件6）请记住探究要求，（课件7）展示点评要求。探究结束迅速按要求进行展示。只有手动、心动、行动，才会拾到更多的宝藏。带着你的激情，全力以赴吧！ 七、同学们都已经满载而归，点评小组的同学已经跃跃欲试，点评开始，请点评小组按要求对各组展示情况进行点评，请壮志凌云小组点评。 是不是缺少了点什么？对，要追问大家：还有疑问吗？壮志凌云小组点评非常棒，特别概念的分析详尽、准确。给他们两个小组分别+2分，+2分。 八、请雏菊小组点评，雏菊小组点评准确，重点突出，特别是规律的发现，请大家结合数轴理解，这是我们用来判定不等式组解集的一种方法，大家要灵活运用。给他们两个小组分别+3分，+3分。 九、请扬帆远航小组点评，扬帆远航小组分析的非常好，思路清晰，语言准确、精练，还分享了自己的解题思路，像扬帆远航小组学习，掌声鼓励一下。给他们两个小组分别+3分，+3分。 看一下各小组成绩，几乎打了个平手。大家都做得非常棒。金建一同学你有什么问题？这个问题提得好，+1分，谁来帮助他呢？ 大家想法都很好，不过老是觉得吴萌同学的想法更好，既然写成连不等式的形式，那就一起求解集。在训练案中正巧老师设置了一道，你可以先试试。下节课我们再来研究他的解法好吗？ 十、好，都说学以致用，（课件8）下一站走进随堂练习去看一看，小组长组织，快速完成一点一练。王浩同学你有什么疑问？ 噢，（5）是与他们不一样，谁来帮忙分析一下？李星霖同学回答得好，听课比较认真，概念理解一定要准确。这也是一元一次不等式组与二元一次方程组的区别，在组成一元一次不等式组中的一元一次不等式可以是：两个或两个以上，并且地位均等符合概念。你明白了吗？嗯，谁还有问题吗？ 十一、你们没有，老师到有个问题，这样的不等式组怎么求解集呢？不用着急，下节课我们一起探究，希望同学们课下认真思考。 十二、（课件9）下面盘点一下我们的收获吧，把我们收获的宝藏拿出来晒一晒吧，结合学习目标分享快乐。小组长结合小组成员课上的表现即时打分、排队，交到学科班长那里。请学科班长做总评。把掌声送给今天最佳优秀小组和个人，祝贺你们，同时也祝贺大家满载而归。（课件10）老师也将一元一次不等式组的解集及记忆方法，用表格方式汇总，供大家参考，不过老师还是更喜欢你们的知识树，拥有生命的活力。 十三、好了，（课件11）到了见证奇迹的时刻，1分钟达标检测。小组长将小组成员答题情况汇总交到学科班长，下课送到办公室。 十四、美好的经历是需要回味的，（课件12）记好今天的作业。（课件13） 最后祝大家百尺竿头更进一步！下课！ （课件14）谢谢大家！