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不要让你的眼泪成为最后一滴水 ——水的利用和保护环保教案 一、教学目标： 1、通过读图了解家乡、我国和世界水资源的分布，关注世界和我国淡水资源的严重危机，增强节约用水的意识。 2、 3、 4、 二、教学重难点： （重点）水资源的分布、我国的水资源、合理利用和开发水资源的措施。 （难点）水资源分布的特点，联系实际，树立节水的观念。 三、课堂教学和互动设计 引入：近几年，各地陆续发生了严重的旱情，让我们更加深刻的体会到了缺水给我们带来的严重后果。 （一）水资源分布和现状（板书） 出示萧山一些特色的山水景色。 教师：我们萧山的水资源丰富么？我们存不存在缺水的危机呢？ 学生：…… 教师：我们来了解萧山水资源的情况：近些年萧山水资源总量在7亿立方米左右，人均水资源量为700多立方米，仅为全国人均的193,凸显人多水少。有三种情况影响萧山的水资源，一是年季降雨时空分布不均的资源性短缺；二是缺少保护型水库和内河河道短窄、淤积等工程型缺水；三是严重水污染造成的水质型缺水。尤其是水污染使我们实际处在无水可用的窘境。但是，受各种因素的影响，我们的供水系统面临着种种困难和危机，以源水为例，钱塘江不仅水质在逐年恶化，还因取水量逐年增大等因素导致咸潮在逐年上推，已经影响我区的供水水源。如果我们没有水资源的忧患意识和节约用水、合理用水的资源意识，那么，我们的生存空间威胁会愈来愈大。1、? 200 多个国家和地区中，水资源最丰富的是南美的巴西，其次是俄罗斯、加拿大、美国、印尼和中国。 2、人均拥有量差异大。我国人均水资源是世界水平的1/4。是世界的缺水国家之一。生物性污染物。如病原微生物，历史上曾引发过严重的瘟疫流行。至今在一些不发达国家仍是最主要的一类污染。? 化学性污染物。包括无机污染物和有机污染物。这类污染物种类多，数量大，毒性强。它们会长期地、微量而复合地作用于生态系统，可使人与生物中毒，致畸，致癌，危及其健康生存和发展。? ?物理性污染物。如热能、放射性污染物、致浊物等，也会给生态系统造成危害。 水 华 赤 潮 教师：水华和赤潮是因为人类对含有氮磷等的化工产品的大量使用，是水体中的微生物大量繁殖，消耗了水中的溶解氧，从而是水中生物大量的死亡。 教师：下面两幅图给你什么感受？ 学生：…… 教师：我想我们每一个人都不希望上述两种情况发生。 针对我们区目前的情况，以小组为单位，讨论我们应该怎样避免水资源的 浪费？如何保护我们赖以生存的水资源？ 学生：……（节约用水、使用节水工具、对可能产生水污染的工厂做好监督、不 直接向自然界排放有毒的污水、植树造林、南水北调等等） 教师：（小结）刚才大家从很多方面来讨论有关节水、护水的方法措施。在这里， 我也给大家提供了一些方法，作为家里节水的措施的一个参考。 家庭中的非节水型抽水马桶水箱，可尝试在水箱内放置一块砖头（请用塑料袋包装）或一个装满沙子的可乐瓶，用其方式来减少冲洗水量，从而达到每次冲洗少用2升多水的目的。炊具、食具上的油污，先用纸擦除再洗涤，不仅可节水，而且容易洗干净；洗涤蔬菜水果时应控制水龙头流量，改不间断冲洗为间断冲洗。衣物要集中洗涤，应尽量减少洗衣的次数；小件、少量的衣物提倡手洗可节约大量的水；洗涤剂要适量投放，过量投放将不仅造成水的浪费，而且洗涤剂残留对人体没好处。洗衣、洗菜可采用逆向洗涤，即按干净、次干净、最脏的次序依次洗涤；淘米、洗菜后的水可用来浇花，还有利于花的生长。请您经常关注您家的水表，如果用水设施都关闭而水表还在转动，可能存在漏水现象了，务必进行检查，否则，不仅漏掉水，还会有其他麻烦。水的悲叹不同方向的两股污水正匆匆流入地球最后一个生态湖泊，湖泊中的水急得大喊：“喂！兄弟，你们不能到我们这里来？请赶快停步啊！” 污水A满怀委屈地说：“兄弟啊，我们也是没有办法，只能到你这里。” 污水B说：“兄弟，你还不知道吧，陆地上有种两条腿的动物，他们还自命为高级动物，吃我们、喝我们、用我们，我们并没有意见，这是我们的天职，但是他们不爱惜我们，连他们不要的脏东西都往我们身上扔。” 污水A气愤地说：“我们在地表的兄弟都被他们糟蹋得不像样子了，有的比我们还惨，就连藏在地下的兄弟也被弄得处处有毒。” 湖泊水同情地说：“兄弟们，刚才错怪你们了。”“这些高级动物每天都离不开我们，他们这样做不正是在自杀吗！”