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小学语文学习的作业设计研究开题报告 课题编号:SW1703 主研单位: 西昌市磨盘乡中心小学 负责人:王泽民 执笔人: 马世祥 承担人：王泽民、马世祥、王芳、翁姑木杆惹、马国华、张祥、宋欣 一、课题背景及界定 1、长期以来各学科课程自成体系，形成一个比较封闭的系统。学生在学习了知识后，遇到实际问题时仍然无从下手。就语文学科来说，各个知识模块之间相互孤立，不利于学生语文综合素质的提高和个人综合素质的全面发展； 2、传统的作业设计对学生基础知识，基本技能方面有一定的优势。但它对学生今后的成长却极为不利的，如果不加以改变必将使作业陷入机械重复的误区。学生终日陷于“题海“之中，苦不堪言，身心的发展也必将因此受到抑制； 3、许多小学语文教师都意识到作业是课程改革的重要载体。但在具体的操作过程中仍存在着不少弊端。 本小组课题研究主要是以如何在小学语文课中开展学习的作业设计为研究重点，它是一种有目的、有指导、有组织的学习活动，是学生学习情况反馈的第一手书面材料。是提高学生素质的重要载体，最能凸显学生自主学习的能力，最能真实反映学生的学习过程，是不应忽视的形成性评价内容。有效的综合性学习作业的布置不仅是检测教学效果的一种重要手段，还能对学生的语文学习起到导向作用。符合新课程理念的语文综合性作业，能引导学生关注生活，积极地学，灵活地学，使学生在不同内容和方法的交差、渗透和整合中开阔视野，提