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小学五年级科学《我们的小缆车》教学设计 课时 1课时 课型 实验探究 执教者 郭 文 教 学 目 标 科学概念：K1：重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力。K2:一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。 过程与方法：P1: 安装用重力拉动的小车。P2:通过实验知道拉力大小与小车运动快慢关系 情感、态度与价值观：A1：在实验中，获得注重获取证据，用证据证明观点的体验。A2：体会科学就在我们身边，形成继续研究运动和力的兴趣。 重点 探究发现拉力与小车运动的关系。小组合作解决。 难点 研究拉力大小与小车运动速度关系实验的设计及数据分析。教师示范和小组合作解决。 教学 资源 实验器材：实验用的小车、棉线、挂垫圈的小钩、垫圈若干、秒表、车道等十组。 多媒体资源：自制ppt课件；印刷材料：实验记录表 教 学 事 件 设 计 １.谈话导入 （1）几千年前，人类就发明了车。现在，我们的生活已离不开车。你们知道有哪些不同类型的车？ （2）车可以使用不同的动力。请看这些车（投影），它们靠什么动力运动的？ （3）根据图片，简介缆车 　　2.安装一个小缆车 　　（1）大家想不想亲手来安装一个小缆车呢？ （2）教师出示材料：小车、棉线、垫圈、回形针制成的钩子，讨论：用这些材料，怎样安装一个小缆车吗？ （3）导入主题：每组安装一个我们的小缆车，并玩