浅析-初中英语两极分化现象.docVIP

. . 浅析初中英语后进生的成因及对策 攸县五中 罗运兰 内容提要(abstract)：在农村大部分中学，英语学科两极分化的现象比其他学科严重，后进生的人数多，差距大。有学生自身的心理因素，也有教师教法的讲究。分析原因对症下药，学生的英语学习兴趣自然会提高。 关键词(Key words)：两极分化 学习心理、氛围 教师教材教法 本人从事初中英语教学工作近20年，工作地点几经变迁，所用的教材已改头换面无数次，接手的学生一茬又一茬。在英语学习上有的学生优秀得让人啧啧称奇，听说读写无可挑剔 ；有的学生却让人摇头叹息，三年下来不知English是啥东西。英语这门学科的两极分化现象比其他学科稍为严重，尤其体现在农村中学。一直以来我们都在努力地分析问题，解决问题，在新课标的贯彻执行中已渐见成效。 英语学习落后的原因 初中学生在刚接触 HYPERLINK /Article/Index.html \t _blank 英语时，出于对这一科的好奇和兴趣，很愿意学这一科。有些学生由于掌握了正确的学习方法越学越来劲。有些学生由于在学习上遇到一些具体困难得不到及时解决，以致问题成堆、积重难返，天长日久，便由喜欢到畏惧到厌恶以至最后放弃这一科的学习。造成学生厌学的原因可归纳为如下几个方面： 1.心理认知因素。初中一年级的学生对母语的语言、语法、词汇相当熟悉。当他们接触一 门与