初中生物课堂有效教学策略的探究.docVIP

初中生物课堂有效教学策略的探究 大连113中学 宋娜 摘??要 从有效教学的理念出发，结合教学实际提出了初中生物教学有效策略与实施。  关键词 生物；有效教学；策略 ?????在目前的课堂教学中存在一个非常突出和普遍的问题，那就是教师教的累，学生学的苦，而且学生并没有得到真正有效的发展，这是新一轮基础教育课程改革必须面对的一个问题。如何使我们的教师拥有新课程背景下的课堂教学有效性的理念、掌握新课程背景下的课堂教学有效性的策略或技术，是摆在我们面前的一个课题。特别是在全面推进素质教育的今天，在新一轮基础教育课程改革进行之时，讨论新课程背景下课堂教学的有效性是十分迫切与必要的。 ????1．什么是有效教学 ????有效教学是指通过一段时间的教学后，教师帮助学生完成了学习任务，获得了预期的进步和发展，实现了教学目标和学生的个性发展与全面发展。有效教学的核心问题是教学的效益，即什么样的教学是有效的，是高效、低效还是无效的？它不取决于教师教多少，而取决于单位时间内学生的学习结果与学习过程综合结果。有效教学的核心是学生参与有效的学习过程并在学习过程中不断地得到启发和激励，从而优化知识结构，乃至有所发现、有所发明、有所创造、有所前进。 ?????2．提高生物教师自己的专业修养是提高课堂效率的前提 　　有效教学理论认为:教学的有效性=教学内容总量×学生接受内容的百分数。