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静力学专题复习;高考考纲要求：;高考热点统计;力;例1。关于力的说法中正确的是（ ） A. 只有互相接触的物体间才有力的作用 B. 物体受到的力的作用，运动状态一定改变 C. 施力物体一定受力的作用 D. 竖直向上抛出的物体，物体竖直上升，是因为竖直方 向受到升力的作用。 ;练习：下列说法正确的是（ ） A. 竖直向上抛出的物体，物体竖直上升，是因为受了一个竖直向上的升力作用 B. 放在斜面上的物体会沿斜面下滑，是因为受了一个下滑力作用 C. 放在水中的木块浮于水中，是因为受了浮力的作用 D. 施力物体同时也是受力物体;例2。关于力的分类: ( ) A. 根据效果命名的不同名称的力，性质可能相同 B. 根据效果命名的不同名称的力，性质一定相同 C. 根据效果命名的相同名称的力，性质可能不同 D. 根据效果命名的相同名称的力，性质一定相同 ; 专题1：三种常见的力 1、重力： （1）产生条件：由于地球吸引作用而使物体受到的力。 (2) 重心 （3）大小：G=mg 测量：弹簧秤 T-G=ma 超重 G-N=ma 失重 a=g N=0 完全失重 （4）方向：竖直向下。;F万;例1. 地球可视为球体，其自转周期为T，在它的两极处，用弹簧秤测的某物体重P，在它的赤道上，用弹簧秤测的同一个物体重为0.9P，则地球的平均密度是多少？;2、弹力：(一般由其所处的状态来决定) （1）产生条件：两个物体直接接触，并发生弹性形变。 （2）大小：胡克定律f=kx（对弹簧） 其他与形变程度有关，一般由牛顿运动定律求解。 （3）方向：与作用在物体上使物体发生形变的外力的方向相反。;常见的三个理想化模型： （1）轻绳：绳对物体的拉力是沿绳收缩的方向。 同一根绳上各点所受拉力都相等。;例：如图所示，长为5m的细绳的两端分别系于竖立在地面上相距为4m的两杆的顶端A、B，绳上挂一个光滑的轻质滑轮，其下连着一个重为12N的物体，静止时绳的拉力T为_____。;（2）轻弹簧：弹簧对物体的力可能为支持力，也可能为拉力，由其形变情况决定但弹力的方向一定沿弹簧轴线方向。 例：如图所示，两物重分别为G1，G2， 两弹簧的劲度系数分别为K1，K2，弹簧K2两端与两物体相连，弹簧K1和G1相连和地面不拴接，用竖直向上的力缓慢向上拉G2，直到下面的弹簧刚好离开地面，求此过程中G2上升的高度。;解：无拉力F时：;（3）轻杆：杆对物体的弹力不一定沿杆方向；杆对物体既可以施加支持力也可以施加拉力；如果轻直杆只有两端受力而处于平衡状态，则轻杆两端对物体的弹力方向一定沿杆方向。;?;;3、摩擦力 （1）产生条件：两物体直接接触，相互挤压，接触面粗糙，有相对运动或相对运动的趋势。 两物体间有弹力是这两物体间有摩擦力的必要条件。（没有弹力不可能有摩擦力）;（2）大小：静摩擦力： 0~fm ； 一般由物体的受力情况和运动情况共同确定。滑动摩擦力大小： f=μN。 （3）方向：与物体间的相对运动（或相对运动趋势）的方向相反。;例、如图所示，位于斜面上的物块M在沿斜面向上的力F作用下，处于静止状态，则斜面作用于物块的静摩擦力的 A 方向可能沿斜面向上 B 方向可能沿斜面向下 C 大小可能等于O D 大小可能等于F; 例、如图所示，C是水平地面，AB是两个长方形物块，F是作用在物块B上沿水平方向的力，物体A和B以相同速度作匀速直线运动，由此可知，A、B间的动摩擦因数μ1和B、C间的动摩擦因数μ2有可能是： A μ1=0 μ2=0 B μ1=0 μ2≠0 C μ1≠0 μ2=0 D μ1≠0 μ2≠0;例 如图,木块m放在动摩擦因数为?的水平面上，受到水平恒力的作用而加速运动。在运动中给木块施加一个竖直向下的压力P,且P从计时开始均匀增大，在P增大的过程中，画出摩擦力f 随P变化的图线 ;例、在粗糙水平面上有一个三角形木块abc，在它的两个粗糙斜面上分别放两个质量m1和m2的木块，m1m2。如图所示，已知三角形木块和两物体都是静止的，则粗糙水平面对三角形木块;A 有摩擦力的作用，摩擦力的方向水平向右 B 有摩擦力的作用，摩擦力的方向水平向左 C 有摩擦力的作用，但摩擦力方向不能确定，因为m1，m2，θ1，θ2的数值并未给出