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七年级下册第三单元答案 　　第三单元 　　《人民英雄永垂不朽》 　　第1学时： 一、课前先学 　　1、瞻 2.矗3.嵌4.幔5.雕6.巢7.卅8.奠9.砌10.舫 　　2、人民英雄纪念碑 3、特点 巍峨、雄伟、庄严 4、时间和空间相结合 　　二、课堂探究：（一）整体感知：1、提示：文章的标题表明作者要歌颂的对象，副标题标明文章所要介绍的建筑物。 　　2、提示：瞻仰前的心情──万分崇敬；瞻仰后的感受──再一次默默致敬。开头一段介绍人民英雄纪念碑的总体特点：巍峨、雄伟、庄严；结尾一段概括 了兴建人民英雄纪念碑的意义：再现了新中国的“艰苦道路”，革命先烈的“光辉业绩”，中国人民付出的“巨大代价”。 　　3、（1）（2—10）（11） 　　　　第2学时： 　　二、课堂探究 　　1、归纳：按东、南、西、北的顺序写是根据中国近代史的历史顺序展开的。 　　　　《巍巍中山陵》 　　第1学时： 　　一、课前先学 　　2、邃 峻 柩 穆 　　3、明确：空间顺序 由内而外，由整体到局部。 　　二、课堂探究 　　2、 明确：(正因为钟山山形雄伟而险峻，景色鲜丽而和谐，中山先生才有身后要埋葬于此的愿望。) 　　3、明确：(陵园的设计方案是通过竞争入选的。“密封评议的方式”，避免了后门、人情等弊端，保证了设计方案的最优化。吕彦直设计的钟形图案有如下特点：较好地考虑了陵园与周围环境、地形的结合，参照了我国古代建筑中若干优秀的传统经验，采用了中轴对称的总平面布局、民族形式的建筑外观、淳朴的色调、简洁的装修和大面积绿化等手法，达到了表现陵园庄严气氛和中山先生不朽精神的要求。) （3） 明确：(中山陵的设计将三区名胜联为一体，扩大了东郊风景区的游览范围和内容，因而在总体设计上“值得称道”。 　　4、陵园大道及周围栽种的树木浓翠蔽日，莽苍深邃，象征了孙中山先生的博大胸怀和不朽业绩，使人们在未达陵墓之前，就已逐步进入庄严肃穆的气氛之中。) 　　　　三、达标检测 　　1、邃 峻 陵 兀 穆 枢 匾 楣 奠 　　2、（1）相互衬映 鲜丽 和谐 　　（2）复叠 深邃 安祥宁静 庄严肃穆 　　（3）潜龙 伏鳖 隐约参错 依稀可辨 泼墨山水 　　　　第2学时： 　　一、课前先学 　　巍巍。 　　二、课堂探究 　　1、巍巍：高大的样子。既指陵园建筑群体的规模气势，也指它在广大人民心中的崇高地位。集中于2、9段。 　　2、本文是按照先总后分、自下而上的顺序介绍中山陵的。这段关于陵园平面布局的总说，起了提挈下文的作用，使读者对中山陵的主要建筑有了一个概括的了解。 　　3、①列数字、作比较、打比方。②诚然，说明文的语言要求准确、平实。但为了生动地表现说明对象的本质特征，并不排斥适当使用描写的手法。本文写登临平台所见景象即为典型一例。它用语生动，蕴合深情，既准确地说明了中山陵的建筑特征，又很好地衬托了中山先生的伟大品格。 　　4、学生讨论：列数据的说明方法。特点是：准确、简明、生动、形象。 　　三、达标检测 　　1、B 2、使用数字可以精确具体的说明建筑物。3、方山如屏 秦淮似带 城犹潜蛇 山若伏鳖 4、略。 　　　　《凡尔赛宫》 　　第1学时： 　　一、课前先学 　　1、略 　　2、挥洒淋漓 别具匠心 参天 心旷神怡 　　3、可以从凡尔赛宫的建筑世间、建筑特色、艺术风格、历史轶事、今日地位和旅游胜地等展开来说。 　　二、略 　　三、达标检测： 　　1、作比较、列数字 2、打比方 3、列数字 4、作比较 　　　　第2学时： 　　一、课前先学 　　1、略 　　二、课堂探究 　　2、说说文中写历史轶事的作用。 　　为了说明凡尔赛宫的建筑风格与富盖府第的风格有异曲同工之妙，突出其富丽堂皇的特征；接露了当时统治者的奢侈腐败及嫉妒心理；在结构上起着过渡作用，承接上文，又引起下文；增强了文章的趣味性和可读性。 　　三、达标检测 　　（1）这里指不同的做法收到同样的效果。（2）C（3）C 　　（4）这段轶事在文中有四个作用：①为了说明凡尔赛宫建筑风格与富盖府第的风格有异曲同工之妙，突出其富丽堂皇的特征；②揭露了当时统治者的奢侈腐败及嫉妒心理；③在结构上起着过渡作用，承上启下；④增强了文章的趣味性和可读性。 　　　　《短文两篇》 　　第1学时： 　　一、课前先学 　　1、略 　　2、西南隅：角落；尝驾黄鹤返憩于此：曾经休息；遂以名楼：就，命名；耸构：矗立的楼．．．．．．． 　　宇；巍峨：高大雄伟的样子；倚：靠着；河汉：银河；重檐：两层屋檐；翼：古代建筑的飞．．．．．．．． 　　檐；闼： 门； 霞敞：高敞；坐窥井邑：远眺；形胜之最也：最好的事物。 ．．．．． 　　3、搜集关于黄鹤楼的一些诗文名句。 　　昔人已乘黄鹤去，此地空余