人教版部编七年级上册第四单元第16课三国鼎立(共30张PPT).pptxVIP

第16课 三国鼎立;教学目标： 1.知识与能力 官渡之战和赤壁之战的历史作用。曹超能够统一北方的原因、赤壁之战曹超战败、三国鼎立局面的形成。魏、蜀、吴在三国发展经济、巩固统治方面实行的具体政策和措施。能认识到三国鼎立是由东汉末年得军阀割据到局部统一的进步，是中国由分裂走向统一的过度；运用历史唯物主义史观评价著名历史人物曹操、诸葛亮；能分析著名的以少胜多的典型战例“官渡之战”“赤壁之战”，以由此带来的影响。 2.过程与方法 在学习过程中，培养透过现象看本质的方法。分析历史现象背后所反映的本质的东西。例如袁绍的一个谋士许攸投奔曹操的故事，反映了袁绍和曹操对人才的不同态度，也反映了曹操善于抓住人心的特点，再联系曹操为复北方经济所采取的措施，更能看出他胜人一筹的政治家品格。 3.情感态度与价值观 东汉末年豪强地主势力的发展，导致了分裂割据局面的出现，三国鼎立局面尽管延续了几十年，但历史发展的总趋势是逐渐走向统一的；通过三国鼎立原因的分析，认识到每一个历史事件的发生，都有其客观条件。但是，人们的主观能动性，特别是符合实际情况的主观能动性也起着重要历史作用，通过对曹操、诸葛亮等历史人物的评价，认识到评价历史人物时，主要看他是否推动了社会进步和生产力发展。;东汉末年;;曹操为什么能打败袁绍统一北方？;;曹操;;曹;名称;;赤壁之战;你从曹操两战一胜一败的不同结局中吸取了什么经验教训？; 赤壁之战以后，曹操转而经营关中，扫平关中的割据势力，完成了北方的统一；刘备得到两湖大部分地区，又占取四川、云贵地区：孙权把他的统治范围延伸到福建、广东、胡南、湖北。这样，三个军阀的势力相当，但任何一方又都不具备统一全国的条件。;曹丕 220年 洛阳;1、三国鼎立的形成;东汉末年军阀割据形势图;①曹魏重视农耕;②蜀国的治理与开发;③孙吴开发江南;三国;正方;;;材料三：;;袁绍; 1.赤壁之战是中国历史上以少胜多的著名战例，下列关于这次战役中曹操战败原因的分析，不正确的是（??? ） A.?曹军来自北方，不习水战??????????B.?曹军疾疫流行，战斗力减弱 C.?孙刘联军偷袭烧掉曹军的屯粮????D.?船舰相连的战术运用不当 2.魏蜀吴三国鼎立的局面最终形成是在（??? ） A.?官渡之战后??B.?刘备称帝时????C.?曹丕称帝时??????D.?孙权称帝时 3.列对三国鼎立局面形成的评价，符合历史发展趋势的一项是： A.?局部统一为大一统创造了条件?B.?战乱频繁，破坏了社会经济 C.?政权割据形成了国家分裂局面??D.?破坏了民族关系，不利于民族融合;4、三国时代，波澜壮阔、英雄辈出。下列史实不是发生在这一时期的是（??? ） A.?曹操率军南下和孙刘联军在赤壁大战?????????????? B.?曹丕废掉汉献帝，自称皇帝，国号魏 C.?刘备在成都称帝，国号汉?????????????????D.?孙权称王，国号吴 5.东汉末年，控制了汉献帝，取得了“挟天子以令诸侯”有利地位的人物是（ ???） A.?刘备???????????B.?诸葛亮????????????C.?曹操????????????????D.?孙权 6.三国时期，吴国的孙权派大将卫温率万人船队到夷洲，加强了内地与这个地区的联系。“夷洲”指的是今天的（??? ） A.?黄岩岛????????????B.?钓鱼岛?????????????C.?台湾岛?????????????D.???南岛