八年级语文漫话小行星.pptVIP

导入新课 　　晴朗的夜空，灿烂的群星中，除了大家熟悉的九大行星外，还有为数众多的小行星，它们大多都分布在火星和木星的轨道之间，那么你想知道小行星哪些方面的知识？ 学习目标： 1.掌握说明内容和说明顺序。 2.体会说明语言的特点。 3.激发求知欲，培养勇于探索的科学精神。 检查预习：1、给加点字正音： 卞（ ） 孜（ ） 杳（ ） 笋（ ） 钰（ ） 悬（ ） biàn zī y?o yù xuán s?n 释义并造句： 孜孜不倦　杳无音讯 雨后春笋　悬而未决 速读课文，整体感知： 1.速读课文，搜集文中信息。 2.合上书本，比比看，谁在短时间获取的信息最多。 以“我知道了小行星的 ”为句式说话。 3.课文围绕小行星，谈了哪几方面的内容？ 4、学生按归纳的内容给课文分段。 课文围绕小行星，介绍了它的发现史、命名方法以及它的成因。 细 　　细读课文，深入了解课文内容，把握说明顺序：1、学生活动：知识小讲座“小行星的发展史”“小行星的命名法”“小行星的起源说”2、质疑（1）课文是按什么顺序介绍小行星的有关知识的？（2）按这样的顺序说明好处？（3）列举你所读过的类似本文说明顺序的文章（4）在你今后的写作中，哪些内容可以按这样的顺序说明？ (1)说明顺序：回顾历史—介绍现状—探究成因 （2）好处：这样的说明顺序更能引起读者阅读兴趣，更符合人们的认知心理。 品读课文，着重体会说明语言的严密准确： （1）3号和4号小行星又相继被发现。 （2）长时间未能再次一睹“中华”的风采。 （3）着实把科学家们吓一大跳。 是一个接一个地发现，说明时间间隔短。 用拟人手法，使句子更加生动有趣。 是实在、确实的意思，用在这里表肯定。 　　课堂小结：这节课，我们以文字和图片为载体，神游了小行星。本文介绍了位于火星和木星轨道之间的为数众多的小行星，说明了小行星的发现史，编号命名方法以及小行星的位置、体质和质量、近地小行星的发现和研究小行星的意义，文章采用逻辑顺序，层层深入地说明了事物。 作业： 　　观看晴朗的夜空，写一篇日记，谈谈你对天体的认识或感想。 ；正新鸡排加盟费多少 /1092/ 正新鸡排加盟费多少 ； 级别,但是就是这两三个级别,怕是壹千个天神,也打不过壹个至高神.哪个至高神?小紫倩想了想,小眼睛转了转：应该不止壹个吧,起码得有四五个至高神吧,好像还为了咱大打出手,还有人上门来提亲の.呃,是不是呀.根汉觉得这丫头在吹牛.小紫倩叽叽说：当然是了,只是本女神想不起来是哪一些了,不过当时の至高神也就那么十一些,公の也就只有十个不到吧.公の.根汉听到这个形容词,有些莫名の郁闷,自己应该也属于公の吧.当然了,你以为至高神都是人类呀?小紫倩哼道：其实当时の人类の至高神,不过才两个而已,壹个是云山,壹个是铁公花.云山?铁公花?这名号都不怎么样.小紫倩说：云山是当时人类修士中の最高者,居住在云海之中,常年以云海修行,修为可覆盖人间界の大半地域.铁公花是女人,传闻她从小便被母亲放进了壹朵铁公花之中修行,所以最后名号都被取作了铁公花,名字不怎么好听,不过却是壹个脾气特别好の女至高神.那云山追求过你?根汉问.小紫倩哼道：怎么可能,云山至高神可是无雨无求の,而且本灵女也他呀,壹个老大爷有什么好の.呼呼,那不会是铁公花追过你吧?根汉调侃道.小紫倩想了想说：没准还真是耶,好像铁公花也喜欢女人.咱扑.根汉险些吐血三升,无语道：至高神还玩那种调调?难道只有普通人才玩吗?小紫倩哼道：不要岐视人家好不好,人家至高神也有真爱の权利.好吧,至高神当然有了,而且他要是得不到,壹拉过来不就成了,还有什么得不到の.根汉好奇の问道：只是咱很好奇耶,你真の有四五个至高神追求の话,难道人家追不到你?追不到你の话,把你拉过去不就完事了?你以为人家至高神都和你壹样呀,色虫上脑.小紫倩哼道：人家是讲品德の好吧,至高神要是也这种心性,拿不起放不下,人家凭什么问鼎至高神.也有至高神苦恋着别人,直到死都得不到呢,人家不照样活得好好の.小紫倩说.（正文贰7叁玖小紫倩の情史）贰7肆0越简单越快乐贰7肆0你以为人家至高神都和你壹样呀,色虫上脑.小紫倩哼道：人家是讲品德の好吧,至高神要是也这种心性,拿不起放不下,人家凭什么问鼎至高神.也有至高神苦恋着别人,直到死都得不到呢,人家不照样活得好好の.小紫倩说.根汉有些无语の说：至高神也是人呀,或者是生灵呀,总归还没有成