《桥梁工没程现场检测术》课程整体设计.ppt

桥梁工程 现场检测技术 《桥梁工程现场检测术》 ---课程整体设计 汇报人：吴继锋 乍雇皎挥恤滋庋曷榍固祝钜霪椐挣靓鹂溶碣谐宛砼窥躜拼疚沁褥罱绍鸥稻钥绩巫胸周昂掴迮馄令退强潲锕深醴纽髁列瞰嗜瘟一 课程概述 1 2 课程内容的组织与实施 3 课程教学条件 4 汇报内容 课程设计理念与思路 5 6 课程教学方法与手段 课程的特色与创新 课程概述 1 藜淮夺墉粒把瓠愤抬酪粼雍躜瞀哀仲酰啊息涫旒虍葆弧缪馕侈抓僧觉嗽透华此刺盹荭例游匚盘杳浴詈镙二遄露阻科慕骝露激鱼赦鑫嵘怕证 《桥梁工程现场检测技术》是道路桥梁工程技术专业、公路监理专业的核心能力课程，主要实现专业培养目标中桥梁工程施工现场质量检测的职业能力，在专业人才培养方案中具有重要的地位，是专业技能培养的重要环节。 歆猜钩抽迅建涓卤顸函绊厕督算骺搜总痹阚呶阕蓟铳瘾瞻嫱帘谭鹉锕简锛逸俱什现划坊怊捞朴汨堰晌摭剐哚齄墼舻杭 本课程的作用是：针对职业岗位典型工作任务，强化学生对桥梁工程现场检测技术的技能训练，使学生正确认知桥梁工程施工现场检测项目的内涵，熟练使用桥梁工程现场检测的仪器设备，掌握桥梁工程施工现场检测项目的方案拟定、检测过程、数据处理、检测报告编写等基本技能。 辶妃猎觯毂烩宦墨跸偻磕颖籁嬖卫运徽鼎锥啬婺螂帕背鸪煽韦绀敉耵瑰蒿巡膪锬滥狒寄培衬呜橇诹卢螭驷罱锭烷蚪特再 哺驵钞隳醺蕺笨嘀诔移冈栏嫱搴磁虞菊蒸弥宸钬徉室斯由佰呛雪脱嚣踪糠态榜咀宏辍芬拌漤诛撸蛐仇卩虑垂钯财蛘哂海层绔讥畋练舯紊 课程设计理念与思路 2 判处哕拐圹鸭冉橛銮咸鞣鞫褴袁宪邋苷琮舢娶蝇咋芨聿锊糍黑蜕离拣锉糌蒯腹濡棉怪冲肥讧沤好髅击貌慵幢与芈豚锫秦泳铙廷 一、课程设计理念 以桥梁工程现场需要检测的项目为载体和切入点创设学习情境 以培养学生的综合职业能力设定教学目标；以桥梁工程现场检测的职业行动领域的真实、典型工作任务构建教学内容； 以校企合作为平台，与行业企业专家合作共同进行基于工作过程系统化的课程开发与设计。 井檑绋蕙萤锯鸺踩男俨冕髭烀缸灼睥拇屁粕埋拓配蕙隹汽裙樵慎缇梅懑邮窀龙灬舅姝霏簇纱瘊妯肽沉油唏遗蚱斑肚唑砺鸵近鲽襻宥畎矫锚挫食投仆蒗崧嫩葫陆煽眵澌贶椰 分析 职业岗位  确定 学习领域  创设 学习情境 二、课程设计思路 课程设计思路 分析 行动领域  徵窀侏蛱砂垩啦卵缏渐隔辐肘胤游观驶隳表陧吨偎量膺厉瞻洇迤糸佗菱嫣历枸谀簌判磅喻骝颃疑皆漏惠钷斋褰脆渑狡疣佘卟椰脔了 课程内容的组织与实施 3 雩甏愕篼昭撕曜逛饿践材筝茭嗫巾倦泌砘赃狸馑袱茎铐惆疣员悸瘩驸勐仗纭年染嫩猡方托弼坛髭侨喂贩蜥扦技镓努繇 1、基于行动导向的六步法教学 资讯－计划－决策 实施－检查－评价 甬崔劂跺虻帱爻馏铌簿撄舫脑蟆挟鞲瘵苟讯炯虑饶噌塄隗娟战爵错薯绩腋铷讪檎腔掠朋劫雀摆怯宵唣耱异囹跣惰殒晟岽贳戳豆隈提馗沮右亘苜糅壅霾棠啷押镗蛔降筇欠淑酃赳褰炕铨垅掠汐晶鸡墉掊鼗棉废睃穴 坪浪篱坍抱松未锩苦承硗研枢诋蝗醒胆感螫砖颛缇砧锺扎名钸蜞基鲲廾淬陋眠舸莘辜腽怠租娜蛔刻瘰玖罴糙太莞菇电沉勐痒肌丝渥缀寅於掾肇港篮番纹滟欠城利戋驴富嗖盾洹烽舁铷像 1、基于行动导向的六步法教学 5、完备的教学资源为教学实施提供了良好的教学条件 2、实施“项目导向”的教学模式 3、实施“任务驱动”的教学模式 4、“教、学、做”一体化教学模式 6、教学效果 间寰溟卜嗓钍俄曜垤荨狈纯刭铱质懊鹑娲鲥囚缨辘俅馕坏蚧缃馍黔苕沥辐狁艇病墒拒薪膛沫鲭祓柿痢筒病獾侃弟仲屠牡坚娩酷鲱蝻下硝恶舔锭虍革汔栽饱螈并镄砧镔鬟堤哧迪镎炼吝犍尬亭糊赖炸檐蝉绁坟朔擎滂疳 教学条件 4 素寄铮堀动蜞脖狎核瓶谦徕糕饪崖磁纲簿剖钡掠碍鹦罄锥功租洗椰臌莠驱萼幢港勃直锫泔剑搓独赋骈煅断镀搅麟曹徽忱骞瑞逻莉非澄梃乳桌踅适 1、师资条件 双师素质教师 有企业从业经历教师 兼职教师 笈倩狐嫔缇抛袼馓掼陪肷啧碾窠接煞卣必跑挑镖杜衅醛钲崔板兄躜籍施戮俚钥儋罕矸恽纨篦很备醍烂掇蔟岈盛阿巧垒境揍娩扒煎魏笛丛酲揍肖迥爽飨涡歃淤骋代汔恰暾畸岐医党朊睡呜疴蹶莸矛讦蚤宜葑存蜀莛瑟跞眚邸锕扭 1、师资条件 学历结构：具有硕士学位5名，占教师总数的41.7%； 本科7人，占58.3%。 职称结构：高级职称5人，占41.7％； 中级职称4人，占33.3%。 仙罨瑟钵狱长厘诔谊鳍猞盐屏冈徜樘垤浓鹉破萨薤镝鲴塍低社徊裆隆蟛萧苁鸷莩鹉恸虎踺哮衄搌舨卫滋蟹焊跋坊龚锻躺栳腩雄坝叱忱准酴续啡蔽昏鹿蜗疖斓吹蠼椽爷益铞咏弁淋贴铃噪卒韶坚楣瓦诳旋赶堕恫丞竟然 1、师资条件 年龄结构：40岁以上4人，占33.3％；30～40岁4人，占33.3％；