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第四章 小学数学教学心理 第一节 影响小学生数学学习的几种因素 小学生的数学学习是一个复杂的心理活动过程，它既与学生的认识活动中的智力因素有关，也与动机、兴趣、情感、意志、习惯、性格等非智力因素有关。 第一节 影响小学生数学学习的因素 一、小学数学学习动机及其培养 1、学习动机概述 学习动机是直接推动学生进行学习的心理因素，是激励学生学习的内部动力。从动机产生的根源上分为内在动机与外在动机。 内在动机是由学习活动本身所引起的心理因素（兴趣、爱好、求知欲）转化而来的动机； 外在动机是由学习结果所引起的心理因素（成绩、荣誉、奖励、赞许）而产生的学习动机。 一、小学数学学习动机及其培养 2、小学数学学习动机的其培养 进行学习目的教育，培养学生学习的自觉性。 创设问题情境，激发求知欲望 运用反馈原理，强化学习动机 发挥迁移功能，增强学习信心 二、小学数学学习兴趣及其培养 1、学习兴趣概述 兴趣不是天生的则后天获得的，所以兴趣是可以随着情况的变化而发生变化的。 学习兴趣是学生有选择地、积极愉快的学习的一种心理倾向。分直接兴趣与间接兴趣。 2、小学生学习兴趣的特点 最初兴趣产生于学习的外部活动。 兴趣开始是泛化、无选择的。 学生对有关具体事实和经验性的知识最感兴趣。 游戏因素在低年级学生的学习兴趣上起着一定作用。 二、小学数学学习兴趣及其培养 2、小学数