九年级道德和法治上册第1框正视发展挑战——人口问题.doc

第 PAGE \* MERGEFORMAT 1页 共 NUMPAGES \* MERGEFORMAT 4页 正视发展挑战 课 题 正视发展挑战 单 元 第三 单元 学 科 道德与法治 年 级 九年级 姓名 和云平 学习 目标 情感、态度与价值观目标：增强公民意识 能力、过程与方法目标：通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力 知识目标：我国人口现状；发展中的人口问题带来的危害；计划生育的基本国策 重点 我国人口现状；发展中的人口问题带来的危害；计划生育的基本国策； 难点 发展中的人口问题带来的危害 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 新 课 视频导入 ：我们在生活中常看到这样一些公益广告： 不要让眼泪成为世界上最后一滴水； 没有买卖就没有杀害 70亿唤起人口问题 你说我说：这些公益广告涉及生活中哪些主题？读了广告后，你有哪些感受？ 学生阅读体验后，让学生谈感想 从生活角度引导学生认识到我国要正视发展中带来的挑战 讲 授 新 课 预习教材，出示提纲 1.我国人口现状是什么？ 2.发展中的人口问题有哪些危害？ 3.面对人口问题，我们应该坚持什么基本国策？ 二、新授新课 （一）发展中的人口问题 1.图片展后，你说我说：图片中的信息反映了我国人口的现状是什么？ 2、老师小结：①重要国情：我国是世界上人口最多的国家；②基本特点：人口基数大，人口素质偏低；③新特点：增速趋缓、出生率低、老龄化加剧、性别比失衡、城乡分布不均衡、“独生子女”社会问题凸显等 3、探究分享：根据2015年全国1%人口抽样调查结果推算，同2016年第六次人口普查相比，每国每10万人中具有大学教育程度的人口由8930人上升为12445人，具有高中教育程度的人口由14032人上升为15350人，具有初中教育程度的人口由38788人下降为35633人，具有小学教育程度的人口由26799人下降为24356人。 思考：从国民受教育的程度看，你认为我国人口文化素质的基本状况如何？它对我国社会经济有哪些影响？ 教师小结：发展中的人口问题带来的危害： （1）对经济社会发展的压力不会根本改变； （2）与资源环境的紧张关系不会根本改变； 播放视频：《 “全面二孩政策”落地》、 探究：面对人口问题，我们应该坚持什么基本国策？ 老师小结： 计划生育基本国策必须长期坚持。2016年，我国开始全面实施一对夫妇可生育两个子女政策（全面二孩政策），它是我国计划生育基本国策的不断完善。 实施计划生育基本国策的好处：使人口的增长同经济和社会发展计划相适应，有效地缓解了人口对资源、环境的压力，有力促进了经济发展与社会进步。 三、教师总结： 学生自主学习思考讨论问题 学生看材料思考：这些精神对当代中国有着怎样的精神价值？ 要求学生联系自己生活 学生分小组讨论完成 读书初步感知本课基本知识点 生活化教学理念 课 堂 小 结 知识总结： 1.我国人口现状：①我国是世界上人口最多的国家，是重要国情；②人口基数大、人口素质偏低是人口基本特点；③增速趋缓、出生率低、老龄化加剧、性别比失衡、城乡分布不均衡、“独生子女”社会问题凸显等是人口现状的新特点 2.人口问题的危害：①对经济社会发展的压力不会根本改变；②与资源环境的紧张关系不会根本改变 3.计划生育基本国策必须长期坚持。2016年，我国开始全面实施一对夫妇可生育两个子女政策（全面二孩政策），它是我国计划生育基本国策的不断完善 四、随堂练习： 板 书 正视发展挑战 一、发展中的人口问题 1、人口现状 2、危害 3、基本国策