中学生抑郁焦虑状况调查2018-浸信会爱群社会服务处.PDFVIP

2018 年9月 2日 【新聞稿｜即時發佈】 「中學生抑鬱焦慮狀況調查2018」 逾半中學生呈抑鬱 7 成對學業感厭煩 青少年比成年人對前景更沒希望 （香港）浸信會愛羣社會服務處連續第 7 年進行「中學生抑鬱焦慮狀況調查」， 本年度於全港21間中學收集問卷 ，約7,500名 學生參與，所得數據可具代表性地反 映香港中學生受情緒困擾的狀況。 最新結果 持續堪憂！呈抑鬱徵狀的中學生百分比較去年同期微跌約 1.6% ，佔 51.5% ，即每2個有 1個中學生受抑鬱困擾 。約四分之一（25% ）受訪學生出現達臨床 關注水平的高焦慮徵狀 ，情況與去年相若。 生活壓力是青少年抑鬱及焦慮的重要影響因素。本年度中學生首3項壓力來源與 過往幾年相同，只是排名有所改變，依次是文憑試（ 21.5% ）、學業（18.5% ）及前途 問題（ 13.4% ），反映學生將壓力與自身能力掛鉤。 然而，引發學生抑鬱及焦慮徵狀的相關因素相當複雜，不僅是生活壓力，是次研 究發現「 學業倦怠」（Burnout ）及「希望感」（Hope ）亦會構成顯著影響。數據顯示 整體受訪學生已 出現學業倦怠，當中逾 7 成學生認為自己「在上學前已感到疲憊」 （73.6% ）及「對學業感到厭煩」（73.1% ）。此外，整體學生的希望感平均值為42 分， 比去年進行的在職人士希望感調查的46.4 分更低；逾3 成學生不認為自己「任何問 題都有很多解決方法。 」（30.7% ），反映香港年青一代較成年人更感無出路。值得留 意的是，呈抑鬱徵狀的學生，其 希望感平均值低於41.4 分。 總括而言，本處建議 家長及學校協助青少年在學習歷程中，除了擴闊眼光、深 化知識、增加趣味性之外，還可強化學生在遇到挫折時的 「方法」思維及意志力 ， 從而提升其希望感以預防青少年受情緒困擾 。 1. 背景 浸信會愛羣社會服務處一直積極關注青少年的精神健康狀況，早於 2011 年成立「Teen 情計劃」，定期進行全港中學生精神健康調查，特別探討學生抑鬱及焦慮徵狀、壓力 來源及相關影響因素，從而協助校方及早識別受心理困擾的學生，並為各界擘劃預防 及介入措施提供參考。 2. 研究方法 2.1 樣本資料 是次調查於 2017 年10月至 2018 年6月期間進行，由全港21間中學之中一至中六 學生完成自填式問卷，共收回7,500份有效問卷。樣本中，男性和女性分别佔 54%及 43% ，年級分佈如下： 年級 中一 中二 中三 中四 中五 中六 沒有填寫 人數 1516 1269 1046 1347 1189 923 161 百分比 20.3% 17.0% 14.0% 18.1% 16.0% 12.4% 2.2% 2.2 量度工具  中學生的抑鬱徵狀 以抑鬱症狀快速自評量表（Chinese version of the Quick Inventory of Depressive Symptomatology (Self-Report), QIDS-SR16 ）從睡眠、體重、心理動作變化、抑鬱情緒、 興趣減少、疲倦、愧疚感、專注力及自殺念頭方面，量度學生在最近1星期的抑鬱狀 況。此問卷共有 16題，總分為 27 分，得6 分或以上的學生可界定為受抑鬱情緒困 擾，得分越高表示其抑鬱情緒越強。  中學生的焦慮徵狀 以兒童焦慮情緒篩查表（Screen for Child Anxiety Related Emotional Disorders, SCARED ） 量度學生在最近 3個月的焦慮情緒。此問卷共有 41題 ，若以西方標準作分界點，數 值逾 25 分表示學生的焦慮徵狀達須關注水平；逾30 分則達臨床級別，須接受專業輔 導及治療。  中學生的 學業倦怠狀況 以倦怠量表 －學生版（Oldenburg Burnout Inventory, OLBI-S ）測量 學生在學