100803三级心理咨询技能学习指导课程版.pptVIP

三级心理咨询技能学习指导 2010年8月3日 本章概要 建立良好的咨询关系 尊重（平等） 热情（关心、温暖） 真诚（坦率地表达自我） 共情（设身处地的理解） 积极关注（关注积极） 尊重 尊重——笔试部分的要求 对求助者的尊重并不意味着（ ） A、对求助者一视同仁 B、完全信任求助者 C、不得讨论与咨询密切相关的隐私 D、接纳求助者错误的价值观 尊重——综合评审部分的要求 案例报告部分摘录： 咨询师分析该来访者表现出自私自利、急功近利。这是引发焦虑的主要原因。 咨询师旨在帮助求助者认识到是自己的小肚鸡肠导致女友弃他而去。 咨询师：“按照我教你的方法去复习，一定可以取得好效果。” …… 作业：分别总结热情、真诚、共情、积极关注 热情 真诚 共情 积极关注 个咨方案的实施 咨询部分的流程： 制定咨询目标 制定咨询方案 咨询过程的实施 阶段小结与效果巩固 咨询关系的结束 咨询效果的评估 案例记录整理与保管 咨询关系的匹配 必要的转介 制定咨询目标与方案 确定咨询目标 制定咨询方案 确定咨询目标 全面把握求助者有关资料，列出全部问题： who,what,when,where,why,which,how。 注意：年龄、性格、问题、文化特征。 判断问题的类型和严重程度 选择优先解决的问题 说明有效目标的基本要素 近期目标与远期目标整合 有关咨询目标的错误观念 不同流派的咨询