谈谈幼儿园园长该如何听课.docVIP

谈谈幼儿园园长应该如何听课 听，是园务管理工作的一个重要内容。园长要有底蕴，就必须钻研教育教学业务；园长要了解教师，就必须走进班级。园长该如何听，值得好好研究。 　　 一、灵活运用方法　 1．预约听。园长预约听，时间一般不宜过早，早则提前一周，晚则提前一天。上固然要有准备，听也要有准备，园长要熟悉教材，熟悉进度，了解班级情况等。尤其要熟悉教材，了解重点、难点。有时，园长可以思考一下若是自己上这节，该怎样做准备，采用哪些教法，以利更好地听、评。 2．随机听。事先不通知，园长可以用这种方式检查教师的常态工作情况，关注班级的常规工作。随机听，园长一般应提前几分钟进教室，而不要在教师开始组织活动后再进去，这样会打乱教师原先的教学思路和安排，并影响幼儿的情绪。 　　 3．比较听。即同一教学内容，听不同的教师上，主要是平行班听，以了解平行班的教师工作和幼儿水平。可以清平行班的教师一起听。这样，在园长心中有比较的同时，还有助于教师之间的相互学习和取长补短。 　　 4．巡视听。这种方法只有花园长时间比较紧的情况下偶尔采用。上时，园长在若干个教室外面巡视，在每个教室旁边停留几分钟，主要了解教师是否按计划和作息时间组织活动，做了哪些教学准备工作，配班老师是怎样配合工作的。这种方法有助于园长比较全面地了解教育教学工作现状。 ．跟踪听。即对某一教师某一阶段的教学活动进行跟踪。主要用于有关题研究或对新教师的考察以及与教师一起解决一些工作中的难题。如果是一个主题系列教育活动，听后，园长要及时和该授教师交流，适当参与下一步教案的设计，尤其对一些有难度的工作应予以支持。对新教师的跟踪听涉及面则要广一点，园长要看其组织的各种活动，从中进行全面的了解。 二、充分发挥作用 　　 听时，园长要摆正自己的位置，有时是学习者，有时是带教者，有时是检查者，有时是研讨者，这样才能充分发回挥出园长听的作用。 　 1．学习提高。根深才能叶茂，厚积才能薄发。园长仅仅靠自己的权力性影响力实施管理是不够的，更多的时候要展示自己的人格魅力，用自己的真才实学去影响人、带动人。听，是一种有效的学习方式。听前有针对性地学习，听时分析思考，听后总结研讨；从而提高自己的水平。 　 2．观察了解。听有助于园长了解教师的工作情况，是既有比较又有系统的了解。当然，园长的眼光要公正，要全面。要会看，会听，会分析。既不能只抓住点不顾面，也不能泛泛而谈，一掠而过，抓不住关键的问题。听时，园长还要善于捕捉教师的情绪、思想和合作能力等隐性的东西。 　 3．检查监督。听还是园长实施检查监督管理职能的重要一环。亲眼看到的、亲耳听到的总是比较接近真实。园长经常听，对教师说也是一种 谈谈幼儿园园长应该如何听 听，是园务管理工作的一个重要内容。园长要有底蕴，就必须钻研教育教学业务；园长要了解教师，就必须走进班级。园长该如何听，值得好好研究。 　　 一、灵活运用方法　 1．预约听。园长预约听，时间一般不宜过早，早则提前一周，晚则提前一天。上固然要有准备，听也要有准备，园长要熟悉教材，熟悉进度，了解班级情况等。尤其要熟悉教材，了解重点、难点。有时，园长可以思考一下若是自己上这节，该怎样做准备，采用哪些教法，以利更好地听、评。 2．随机听。事先不通知，园长可以用这种方式检查教师的常态工作情况，关注班级的常规工作。随机听，园长一般应提前几分钟进教室，而不要在教师开始组织活动后再进去，这样会打乱教师原先的教学思路和安排，并影响幼儿的情绪。 　　 3．比较听。即同一教学内容，听不同的教师上，主要是平行班听，以了解平行班的教师工作和幼儿水平。可以清平行班的教师一起听。这样，在园长心中有比较的同时，还有助于教师之间的相互学习和取长补短。 　　 4．巡视听。这种方法只有花园长时间比较紧的情况下偶尔采用。上时，园长在若干个教室外面巡视，在每个教室旁边停留几分钟，主要了解教师是否按计划和作息时间组织活动，做了哪些教学准备工作，配班老师是怎样配合工作的。这种方法有助于园长比较全面地了解教育教学工作现状。 ．跟踪听。即对某一教师某一阶段的教学活动进行跟踪。主要用于有关题研究或对新教师的考察以及与教师一起解决一些工作中的难题。如果是一个主题系列教育活动，听后，园长要及时和该授教师交流，适当参与下一步教案的设计，尤其对一些有难度的工作应予以支持。对新教师的跟踪听涉及面则要广一点，园长要看其组织的各种活动，从中进行全面的了解。 二、充分发挥作用 　　 听时，园长要摆正自己的位置，有时是学习者，有时是带教者，有时是检查者，有时是研讨者，这样才能充分发回挥出园长听的作用。 　 1．学习提高。根深才能叶茂，厚积才能薄发。园长仅仅靠自己的权力性影响力实施管理是不够的，更多的时候要展示自己的人格魅力，用自己的真才实学去影