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质疑出的精彩－《奶奶的白发》 质疑出的精彩－《奶奶的白发》 作者：佚名转贴自：转载点击数：121 质疑出的精彩－《奶奶的白发》 一围绕题质疑，触摸本 【感谢您浏览网！请在站内输入题关键字搜索更多资料！本站（网）网址是】 师：同学们看了题，最想知道什么？ 生：奶奶的白发是什么样的？ 生：奶奶的白发为什么会变白？ 师：这个问题提的真好，老师在题目的后面加上一个问号。 生：奶奶的白发为什么会是白的哪？ 生：奶奶的白发还会变黑吗？ 师：孩子们真会提问题，奶奶的满头的白发还会变黑吗？我们在题目后面再加上一个问号。 （教师引导学生围绕题质疑，对于没有读过的学生，可以激发学生进一步阅读的愿望，了解学生在学习前对的认识和理解。本的呼吁变成了学生的阅读期待） 二联系生活，体验情感 师：孩子们我们自己读，边读边思考，奶奶的白发是什么样的？能不能找出一个词形容？（学生读，边读边找，在书上画出自己认为最能表现奶奶白发的词语） 师：孩子们读书真认真，奶奶的白发是什么样的？ 生：奶奶的白发是雪白雪白的。 师：孩子们雪白雪白是什么样的？ 生：雪白雪白是比雪还白。 生：雪白雪白是很白很白。 生：雪白雪白是比墙还白。 生：雪白雪白是很白很白。 师：啊，雪白雪白是很白。我们一起读这个词好吗？ （学生朗读） 师：中的小朋友是带着什么语气问奶奶的？ 生：好奇的语气。