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《大学生军事理论》 社会实践调查报告 题 目： 关于“大学生国防知识了解度”调查报告 指导教师： 翟存明 调研小组成员名单及成绩 姓 名 学 号 成绩 姓 名 学 号 成绩 韩熙宁 201452040110 马克 201452040114 评 语 指导教师签名：翟存明 调查目的 国防维系一个国家和民族的存亡，而一个国家和民族的国防教育，又维系国防的巩固、发展和强大。大学生国防意识在诸多方面体现了其重要的作用，广泛深入地开展国防教育，已经成为国际性的大趋势。 我们仅希望通过这次调查能够更加深入的了解当代大学生的国防知识储备情况及大学生国防教育现状的基本情况，考虑其可预测的因素，找出存在的问题及导致这些问题的原因，探讨真正解决问题的办法。也许我们部分的认识具有局限性。希望有关方面多给予支持、批评和帮助。 调查时间 2014年11月1日——2014 年12月7日 调查地点 西北师范大学 甘肃政法学院 兰州交通大学 甘肃农业大学 调查对象 调查对象的性别比例: 男（35.32%） 女（64.68%） 调查对象的年级比例：大一（32.80%） 大二（20.16%） 大三（29.13%） 大四（17.52%） 研究生（0.39%） 调查方法 采用抽样方式，主要以问卷，网上调查， 随机访问等方式为主，以面访为辅。 组员分工 设计问卷，制作问卷：王媛、吴小婵 审核问卷, 印制问卷：王丽媛、王颖 发放问卷，问卷回收：蒲娜、王骅 对问卷进行数据统计：杨洁、刘桢 对问卷结果进行分析：马克、韩熙宁 社会调查报告设计，制作，审查，印制：马克、韩熙宁、杨洁、 刘桢、吴小婵、王丽媛 调查报告正文： （包括1.调查总体情况、2.数据统计、3.具体分析、4.基本结论、5.观点阐述、6.对策建议等） 注：数据用图表显示，页数按照内容补充，报告正文用小四号宋体，单倍行距，字数不得少于5000字，用A4纸打印。并附上已调查问卷5份。 …… 调查小结与组员感想： 注：“调查小结与组员感想”每位成员独自手写完成，每人不得少于500字，用A4纸完成。 ? 调查报告正文 关于“大学生对国防知识了解度”的调查报告 一 、调查总体情况 从调查情况看，当今的大学生对于国防知识具有一定的储备量，对于国防建设的重要性有一定的认识程度，但另一方面，也要看到，在新的历史条件下，国防教育的针对性还不够强，渠道还比较单一，教育的效果还有待提高，存在着许多令人担忧的隐患。广大大学生虽然对于和平时期国防建设的重要性有比较一致的认识，但是，又认为这些都是别人的事，似乎与己无关，或并不打算为之献身，从侧面反映出国防教育教育并没有真正深入人心。 此次调查总体情况可以分为以下几个方面：首先，我们从调查报告中可以得知，大多数大学生很重视国防知识，崇尚国防精神，但没有纳入社会公德范畴。调查显示，大学生积极弘扬国防精神，倡导牺牲、尚武和斗争精神，多数人却忽视了国防知识及其代表的国防精神和每一个公民的紧密联系。当大学生被问及对国防教育受重视程度的问题时，只有17.5%的大学生认为国防教育受到重视，20.0%的大学生认为国防教育现在较受重视，还有57.5%的大学生认为国防教育受到的重视程度一般。除此之外，在另一份关于大学生与国防精神的关系问题调查中21.08%的大学生认为自己与国防精神有着密切的关系，有74.84%的大学生认为“与自己无关”或“关系不大”。特别是有23.74%的大学生认为，国防精神就是“军队精神”，把具有强烈的国防精神看作是某一个领域或某一个行业的职业道德。这说明，有的大学生在国防活动中的角色定位出现偏差，没有把国防精神奉为每个社会成员的社会公德。 其次，当代大学生虽然了解国防知识，但国防理论素养不足。对大学生而言，国防常识的积淀是树立强烈的国防意识的重要支撑。大学生对国防常识比较了解，尤其是“部队情况”“领土、领海纠纷问题”和“国家周边安全问题”，许多大学生谈到对国防常识的掌握是源于对某一方面知识的兴趣和爱好，调查显示，多数大学生对国防理论掌握状况存在一定的差距，对国防理论并没有深入的理解。 另外，大学生们关心新军事变革，但缺乏主动积极性，尤其是在面对当前全球多