乐学物理-----我的物理教学观之六.PPTVIP

乐学物理-----我的物理教学观之六 高安六中 杨传忠 怎样才能让学生乐学物理？五、引导学生自己动手自制实验器材 初中学生具有爱动手的特点，对自已亲手做的东西很有成就感。 引导学生自己动手自制实验器材有以下几方面好处: 1、可以提高学生的动手能力。通过手脑并用，达到开发大脑的目的。 怎样才能让学生乐学物理？五、引导学生自己动手自制实验器材 2、学生在动手制作过程中，会遇到很多相关的物理知识，学生对这些物理知识理解就会更深。 例如：学生想用矿泉水瓶模仿老师做“水对容器壁有压强”的实验，学生对瓶子侧壁钻孔就涉及到压力与压强的知识，所用钻子就涉及到轮轴的知识，手和钻子间的摩擦就涉及到摩擦力的知识---等等。只要学生往这方面去思考，就能复习到这方面的物理知识。 怎样才能让学生乐学物理？五、引导学生自己动手自制实验器材 3、学生在动手制作的过程中也可能会遇到一些困难和问题，学生为了解决问题就必须去思考怎样来解决这些问题，这就自然要复习到物理知识点。如果自己解决不了往往会和同学讨论，在讨论中同学之间就可以互相学习。 欢迎各位老师到杨传忠物理工作室去看看 有关自制教具方面的论文在我的工作室中有一些，各位老师如果对此感兴趣，希望大家去看看。 我现在正在进行“自制教具在初中物理实验探究中的应用”的课题研究，如果有对这个课题感兴趣的老师希望和我联系，我们共同来完成这项任务。 我的qq：873339125 要提高学生的物理成绩，就必须让学生爱好物理，乐学物理。就必须激发学生学习物理的兴趣。激发学生的兴趣除了我所讲的“讲故事”、“开展竞赛”、“讲笑话”、“引导学生利用身边的器材做实验”、“引导学生自制实验器材”等等之外，还有“运用类比”、“” * /galzycz /galzycz 谢谢观看 *