三年级上册语文课内阅读.docVIP

三年级上册课内阅读一 姓名（ ） （一） 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 1.文章哪些句子写出了民族小学的学生们上课时环境十分安静，用“ ”画出来。 小学生们在教室里上课，窗外有好多山里的朋友，它们是 、 和 ，它们被小朋友们 吸引了。 2.在同一间教室里学习的小学生们，他们可能是 族、 族或 族的小朋友。 3.从文中找出下列词语的反义词：吵闹—（ ） 冷清—（ ） （二） 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。 1.这段话共有 句。 2.草地为什么会变色呢？请把原因用“ ”画出来。 3.我知道，草地的颜色会变，这是因为： 。早晨，蒲公英的花是 的，草地是 的；中午，花朵 ，草地是 的；傍晚，花朵 ，草地是 的。 4.找出文中的反义词：（ ）—（ ） （三） 我站在天都峰脚下抬头望：啊（ ）峰顶这么高（ ）在云彩上面里（ ）我爬得上去吗（ ）再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ 1.在“（ ）”里填上恰当的标点符号。 2.给加点字注音：似乎（ ） 发颤（ ） 3.这段话写出了天都峰又 又 的特点。 4.“我爬得上去吗？”对这句话正确的理解是：（ ） （1）我能爬上去。（2）我不能爬上去。（3）我不一定爬得上去，自己没有信心。 （四） “谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！” “不，老爷爷，我是看您也要怕天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！” 爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！” 1.我也会用带点词写一句话 2.“我”和老爷爷爬上天都峰后互相道谢，是因为 。 3.在文中找出下列词语的近义词：鼓励—（ ） 竟然—（ ） 吸取—（ ） （五） 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 1.这首诗是 朝诗人 写的，诗题是 2.诗中借 、 、 、 四种景物表达了诗人在 天思念 的感情。 3.“挑”是（ ）的意思，“促织”就是（ ）。作者看到（ ），料想（ ），由此想起了自己的家乡和童年。 （六）