儿童小学数学小学一年级《10的认识》说章节稿.pptVIP

教 材 内 容 分 析 教 学 重 难 点 教 法 学 法 分 析 教 法 学 法 分 析 教 学 过 程 创设情境，引导观察、认识“10” 动手数一数小棒图 学习10以内的数的顺序 9朵小花+一朵小花 排队（掌握10由小到大的顺序） 倒计时（掌握10由大到小的顺序） 学习迁移，掌握10的组成 10个苹果分成两堆，你会怎样分？ 学习迁移，掌握10的组成 学习迁移，掌握10的组成 学习迁移，掌握10的组成 学习迁移，掌握10的组成 学习迁移，掌握10的组成 “10”的书写 儿歌固新知 作业设计： 回家和爸爸妈妈一起想一想生活中有哪些关于10的事物？ LOGO 人民教育出版社 说 课 流 程 教材分析 教学重难点 教法学法分析 教学过程 板书设计 教学目标 10的认识的编排与前面8、9的认识基本相同，主要是认识10，明确10以内数的顺序，学习10的组成和书写。10的组成十分重要，它是今后学习20以内进位加法和进一步认识100以内、万以内以及多位数的基础。 引导学生经历认识10的过程，初步建立10的数感。 让学生在学习中感受到集体的智慧，培养他们的合作意识与合作精神 学会10的数数、认数、读数、写数和组成，对10的概念获得全面认识和掌握。 教学目标 教 学 目 标 教学重点： 　　掌握10的数概念和10的组成，体验数学在身边。 教学难点： 　　熟练掌握10的组成。 教法 学法 教学目标 学生特点 教学内容 教法学法 合作交流法 情境创设法 故事引入法 一、故事导入，引出“10” 二、创设情境，引导观察、认识“10” 三、演示、思考学习“10”以内数的顺序 四、学习迁移，掌握10的组成 五、学写“10” 六、儿歌固新知 从插图你发现了什么？同桌之间交流一下自己数数的结果 1个十 想一想你的身边有哪些关于10的事物？ 10 1 9 10 9 1 10 8 10 8 2 2 10 3 7 10 7 3 10 4 6 10 6 4 10 5 5 10 5 5 一九一九好朋友， 二八二八手拉手， 三七三七真亲密， 四六四六一起走， 五五凑成一双手。