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语言区环境材料创设14则 　　1、内容：我与书是好朋友 　　目的：让幼儿能够仔细认真的进行阅读。 　　材料：提供各类书籍，包括图画书、资料性的书、数字的书、童话、儿歌、幼儿杂等，让儿童阅读。 　　指导要点：幼儿自己挑选喜欢的书进行阅读理解。 　　2、内容：能干的我 　　目的：幼儿通过各种材料使自己在语言方面有所提高。 　　材料：提供儿歌卡、字卡、图片、提供语言复读机、耳机和故事录音带。曲线板、走迷宫图片、连线图片、字的拼图、积木、放置笔、纸、本子以及订书机、剪刀等写作工具和材料。 　　指导要点：若干组成对的安全行为与危险动作的图片如：ldqu;有秩序地玩滑梯rdqu;和ldqu;争先恐后挤滑梯rdqu;。以便于幼儿听听、讲讲、议议。 　　让儿童一面看书，一面听故事。还可以录下自己的声音欣赏，感受声音的变化、差异。 　　让幼儿可以去临摹图案、符号，帮助幼儿小肌肉的发展，为书写做好准备。 　　让幼儿在轻松的游戏中了解身边的字。 　　让儿童书写、剪贴字、制作书。 　　3、内容：小小魔术师 　　目的： 　　通过游戏，区别形近字，发展幼儿视觉辨别能力，识别汉字之间微小的差别，培养幼儿敏锐性、灵活性。 　　材料： 　　每人一个游戏盒，汉字卡片若干（如：大dash;dash;太，乌dash;dash;鸟等） 　　指导要点： 　　请参加游戏的幼儿从魔术盒中取出若干汉字卡片，将两个相近的字放在一起进行比较，请幼儿说：我是小小魔术师，我把ldqu;大rdqu;字加一点就变成了ldqu;太rdqu;字。变的最多的幼儿可获得ldqu;小小魔术师rdqu;的称号。 　　4、内容：歇后语找朋友 　　目的： 　　1、了解歇后语 　　2、丰富幼儿想象，提高幼儿口语表达 　　材料： 　　几组歇后语卡片 　　指导要点： 　　1、出示歇后语图片，如ldqu;猫哭耗子rdqu;，请幼儿观察并描述图片，引导幼儿分析猫为老鼠的死而伤心哭泣是假象，引出ldqu;假慈悲rdqu;。 　　2、歇后语找朋友，如下： 　　猫哭耗子dash;dash;假慈悲 　　大海里捞针dash;dash;无处觅 　　黄鼠狼给鸡拜年dash;dash;没安好心 　　飞蛾扑火dash;dash;自取灭亡 　　3、 请幼儿收集其他歇后语 　　4、请幼儿创编一些合理的歇后语，并请幼儿为此配上图画。 　　、内容：有趣的相反 　　目的：在看看讲讲做做中，初步了解生活中常见的反意词。 　　材料：相反的实物、卡片、笔、纸 　　指导要点： 　　1、玩手部游戏ldqu;轱辘轱辘rdqu;， 　　请幼儿找出儿歌中的反义词，并找一个好朋友配合，将每对反义词用动作表示出。 　　前前dash;dash;后后　　 上上dash;dash;下下　 左左dash;dash;右右　　 长长dash;dash;短短　　　 高高dash;dash;矮矮　　　 大大dash;dash;小小 　　2、一幼边说词语边做动作，另幼儿边说边做相对相反的动作。 　　穿衣服dash;dash;脱衣服　 开门dash;dash;关门　 进教室dash;dash;出教室 坐下dash;dash;起立　 分开dash;dash;合拢　 手心dash;dash;手背　 向前进一步dash;dash;向后退一步　 动dash;dash;静 　　1 2 3 下一页 　　3、看看说说：看图说相反的字： 　　如：粗dash;dash;细　 胖dash;dash;瘦　 轻dash;dash;重　 方dash;dash;圆　 dash;dash;去　 快dash;dash;慢　 沉dash;dash;浮　 黑dash;dash;白　　 好dash;dash;坏　 冷dash;dash;热 　　里dash;dash;外　 哭dash;dash;笑　 饱dash;dash;饿　 白天dash;dash;黑夜　 整整齐齐dash;dash;乱七八糟　 认认真真dash;dash;马马虎虎 　　4、想想、画画、讲讲。 　　鼓励幼儿充分发挥想象，用符号图形表示相反的意思，并大胆讲出。 　　（附儿歌） 　　轱辘轱辘 　　前前后后，上上下下，左左右右，长长短短，高高矮矮，大大小小，轱辘轱辘dash;，轱辘轱辘二，轱辘轱辘三，轱辘轱辘四，轱辘轱辘五,看谁是个好孩子。 　　6、内容：翻卡片找朋友 　　目的与要求：通过翻卡片配对游戏，让幼儿找到生活中相对应的朋友，并能为配对的朋友找到相应的字卡。 　　材料：卡片若干、相应字卡等 　　指导要点： 　　1、通过翻卡片游戏，让幼儿能说出图片上东西的名称，并把有一定联系的图片结为朋友，看看谁的朋友最多，那么谁就胜利。（比如手和脚、毛巾和脸盆等） 　　2、在幼儿熟练玩法的基础上，引导幼儿将相应的卡片找到相应的字卡，读读认认。