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力 学 复习第一课时;力;测力计的使用;弹簧秤是测力计的一种;1.读出右图弹簧秤的示数;1.右图弹簧的示数为; 2.读出右图弹簧的示数;4.3 N;3.读出右图弹簧的示数;3.6 N;4.读出右图弹簧的示数;3.0 g;1 读出整数位牛顿数;弹簧秤使用注意事项;弹簧测力计;力的表示方法;重 力;二力的合成;力的图示法;3、作力的图示;例题1：弹簧测力计静止在光滑水平桌面上，挂钩和吊环上分别加10N的力，且这两个力方向相反在一条直线上，则此弹簧测力计的示数为（ ） A 20N B 10N C 0N D 无法确定;例题2：正在空中飞行的炮弹受到 个力的作用，（不计空气阻力），这些力的施力物体各是 。;例题3：一铅球重为90N，质量是 kg，把它从地球送到月球上时，它的质量是 ，它在月球上受到的重力又是 N。（物体在月球上的重力是它在地球上的重力的1/6。）;;1、什么是物理学中所说的力？;1、力不能脱离__________单独存在,一个物体受到一个力, 一定有另一个_______________对它施加这种力.;4、人推车向前，车受到____________施的向前的推力,同时 _____________也受到____________施的向后的推力.;1、关于磁铁吸引铁钉，下列说法正确的是 （ ）;2、只要有力存在，就一定（ ）;3、两个鸡蛋相碰，总是一个先破碎，下 面说法正确的是 （ ）;4、驾驶员驾驶拖拉机耕地时，对于犁耕 土地的力，施力物体是 （ ）; 例题5：起重机用4×104N的力向上吊起一根质量为3.95t的钢梁，这根钢梁受到的合力是多大？方向如何？（g=10N/㎏）;解：G=mg =3.95×103㎏×10N/㎏ =3.95×104N F1、G是反方向的两个力且F1﹥G，则合力的方向与F1的方向相同，即竖直向上。 F=F1-G =4×104N-3.95×104N =50N 答：这根钢梁受到的合力是50N，方向是竖直向上。;练习⒈在天空运行的宇宙飞船中，用天平测量某物体的质量，其结果正确的是（ ） A 测出的质量和地球上测出的质量一样大 B 测出的质量比在地球上测出的质量大 C 测出的质量比在地球上测出的质量小 D 在天空中用天平不能测出???体的质量 ⒉有关重力的说法正确的是（ ） A 重力的施力物体是地球 B 物体的质量跟重力成正比 C 重力的方向总是垂直于物体表面 D 重心一定在物体上;⒊将F1、F2合成为F，则可肯定的是（ ） A F的大小不仅与F1、F2 的大小有关，还跟F和F的方向有关 B F1、F2和F是同时作用于物体上的力 C F的效果与F1、 F2共同的作用效果不同 D F的大小只跟F1、 F2的大小有关 ⒋已知合力的大小为8N，其中一个水平向左的力F1为6N，则在同一直线上的另一个力F2的大小为（ ） A 2N B 2N或14N C 2~6N D 6~14N ⒌一个苹果从树上竖直下落，它受空气阻力与重力的合力为1N，用天平测其质量为120克。则苹果所受空气阻力是（ ） A 1.2N B 0.2N C 2.2N D 1N; 力这个字同学们非常熟悉，用的很广泛，在不同的地方含义也不同。本节课告诉同学们物理学中所说的力就是物体对物体的作用，然后我们举例说明了物体间的作用是相互的，使同学们能够分析简单情况下的施力物体和受力物体。 ; 物体间力的作用看不见、摸不着，怎么知道物体是否受到了力呢？为了使同学们更具体地认识力，我们讲了力的作用效果，用生动具体的事例和插图说明力可以改变物体的运动状态，可以使物体发生形变。通过力的作用效果，使同学们进一步具体地认识力是一种什么作用。;同学们