第二单元复习资料.docxVIP

一、背诵苏轼的《题西林壁》、陆游的《游山西村》古诗两首和一首花名歌谣。 　　二、了解全组各篇课文的思想内容。 　　《题西林壁》这首诗不写那些名胜景致，却另辟蹊径，抓住庐山雄奇壮观、千姿百态的景象来谈游山的感受，揭示人生的哲理──要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，进行客观冷静的观察分析。 　　《游山西村》一诗，陆游以一个“游”字贯穿全诗为主线，生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，展现了一幅田园生活的美好图画，赞扬了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。 　　《爬山虎的脚》一课细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。课文激起了我们留心观察周围事物的兴趣，也让知道了作者是怎样细致、连续地观察事物的。 　　《蟋蟀的住宅》课文开头点明，蟋蟀的出名“不光由于它的唱歌，还由于它的住宅”；接着拿蟋蟀与其它昆虫作比较，说明蟋蟀的特点是不肯“随遇而安”而是靠自己 “一点一点挖掘”；随后介绍了蟋蟀住宅的结构、特点、屋内布置；作者从住宅的特点想到挖掘的工具，形成“伟大的工程”与“柔弱的工具”的极大反差，不由得产生惊讶和敬佩之情。 　　《世界地图引出的发现》一课讲述魏格纳在病房的世界地图上发现，非洲的西海岸和南美洲的东海岸形状十分吻合，从而推测太古时代地球上的大陆是连在一起的巨大板块，后因大陆不断漂移，才形成今天的各个大陆。为了证明自己的发现，他进行了大量的考证工作，找到了许多事实，提出大陆漂移的假说。赞扬了魏格纳勇于探索大自然奥秘的执著精神。 　　阅读拓展训练 　　顽强的蜘蛛 　　一天，我看见蜘蛛在大榆树的两根树枝间织了一张如脸盘大小的网。它像大王一样，独坐中央，静悄悄地等待着飞虫上门。 　　忽然，刮起了大风，仿佛发怒的公牛在吼叫，吹得树枝晃来晃去。蜘蛛网被树枝捅破了。我发现蜘蛛在一旁默默地看着。风渐渐停了，蜘蛛迅速地爬到剩下的半张网上，小心翼翼地修补。它往来在两根树枝之间像荡秋千一样，牵出一条条晶亮的丝。蜘蛛先织纵的，再织横的，从内到外一道道，一圈圈，好似一个巧手姑娘在绣花。最后织成了一张八角风筝似的“八卦阵”，像铁丝笊篱，在阳光下闪着晶亮的光。 　　可是，第二天乌云密布，电闪雷鸣，下起了倾盆大雨，把蜘蛛费了九牛二虎之力才织好的网弄得一点也不剩了。 　　雨停了。我又看见蜘蛛爬了出来，它从高树枝上慢悠悠地吊下来，然后在半空停住，开始织网。别看蜘蛛又笨又丑，当它沿着一根细长柔软的丝爬行时，恐怕比杂技演员走钢丝还灵巧。它把织好后，还在网上的边缘加了几条较粗的丝，看来它要织一张不怕风雨的网呢。 　　看蜘蛛结网，我佩服它锲而不舍，同风雨搏斗的精神。 　　1.解释下列词语。 　　锲而不舍：___________________________________________________ 　　小心翼翼：____________________________________________________ 　　2.句子变脸。 　　看蜘蛛结网，我佩服它锲而不舍，同风雨搏斗的精神。 　　改为感叹句：______________________________________ 　　改为反问句：______________________________________ 　　3.短文第2自然段写蜘蛛____________________；第3自然段写蜘蛛___________________________；请你分别用线条勾画出来。 　　4.读了这篇短文，你懂得到了什么？给了你什么启迪？ 　　__________________三、近义词是朋友。 　　均匀──匀称 空隙──间隙 牢固──坚固 隐蔽──隐藏 　　慎重──谨慎 简朴──朴素 宽敞──宽阔 搜索──搜查 　　选择──挑选 柔弱──弱小 静谧──寂静 豪放──豪爽 　　鼓舞──鼓励 休想──妄想 消磨──荒废 　　四、反义词是对手。 　　弯曲──笔直 牢固──松散 舒服──难受 隐蔽──公开 　　干燥──潮湿 粗糙──光滑 平坦──坎坷 复杂──简单 　　慎重──草率 崭新──陈旧 静谧──喧闹 　　句段品味吧 　　一、注意关联词语。 　　1.它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。 　　──借助关联词，直接点明了蟋蟀出名的原因。 　　2.在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。 　　──借助关联词，证实了蟋蟀的住址排水优良，这是经过精心选择的。 　　3.蟋蟀钻到土地下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微的摆动。 　　──借助关联词，既写出了蟋蟀会工作会休息，又看出作者观察细致。 　　4.一种叫中龙的爬行动