敬业与乐业-教案设计.docx

【课题】 敬业与乐业 【主备人】 王海英 【课型】 新授课 【课时安排】二课时 【教学目标】 ⒈了解议论文的相关常识； 2.掌握议论文开头段、结尾段的作用； 3.在研读“有业”“敬业”“乐业”三个课文内容中，初步学习“道理论证”和“举例论证”两种论证方法； 4.理清本文论证思路。 5.积累文章中的经典语句、格言等； 6.在自己的学习中力争做到“敬业”、“乐业”。 【教学重点】 在研读“有业”“敬业”“乐业”三个课文内容中，初步学习“道理论证”和“举例论证”两种论证方法； 【教学难点】 理清本文论证思路。 【教具】 多媒体课件 【教学过程】 第一课时 【课时授课内容】 了解议论文的问题常识，初步感知文章内容。 【教学过程】 导入新课 同学们，正所谓人各有志，你的志向是什么？医生、律师、演员，还是科学家？无论将来从事什么？今天，让我们一起走进近代思想家将梁启超的一篇演讲稿——《敬业与乐业》，在感知先哲思想风采中，去关照自己的学习精神和生活态度，领悟人生价值和乐趣。 自学交流 （一）扫清障碍 作者简介 梁启超（1873—1929），中国近代维新派领袖、学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。其著作编为《饮冰室合集》。 梁启超一生著述达一千四百万字，在政治活动占去大量时间的情况下，每年平均写作三十九万字。《饮冰室合集》计148 卷。 写作背景 《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。 关于“演讲稿” 自学课本44、45页 老师点拨 关于议论文 （1）自学课本113、120页 （2）教师点拨、补充 1、主要表达方式：议论 2、三要素：论点、论据、论证。 （1）论点：作者的见解和主张。 ①一个中心论点。 ②有的有几个分论点，用来补充证明中心论点。 （2）论据：提出论点的理由和根据。 ①事实论据：具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等。 ②道理论据：名人名言、谚语、古代文献、经典著作、自然科学的原理、定律、公式等。 论证：用论据证明论点的过程和方法。 常见论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证等。 结构：（三部分） 提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论） （二）整体感知 1.速读课文，勾画生字新词，以及你喜欢的句子。 旁骛　　佝偻　 承蜩 亵渎　　骈进　　 强聒不舍 2.整体感知 （1）找出本文的中心论点。 我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。 围绕这个观点，作者先后谈论了哪些问题? 有业;敬业;乐业。 你认为这几个问题的关系怎样? 有业是前提;敬业是基础;乐业才是最高境界。 4.依据议论文的基本结构划分文章结构。 四、拓展延伸 同学们，你学习上是否做到全神贯注、心无旁骛呢？ 你能否把学习当做一件乐事呢？ 【布置作业】 “同步五三”上前两个环节 【板书设计】 引论（1） 提出论点 有业 敬业与乐业 本论（2-8） 敬业 乐业 结论（9）总结全文 【课后反思】 1、《敬业与乐业》是学生接触的第一篇议论文，所以先让学生总体理解议论文的常识，为议论文的学习做好准备。 2、本文是一篇演讲稿，适合学生出声朗读，课上学生在朗读的基础上，理解较好。 3、利用课本上44、45上《学写演讲稿》113、120页《议论文阅读》等现有资源，辅助教学，提高课堂效率。 第二课时 【课时授课内容】 在研读课文中学习议论文的阅读技法。 【教学过程】 导入新课 由上节课上内容导入 自学交流 议论文的文体知识 1、议论文三要素 2、论据基本形式 3、常用论证方法 4、论证方式 5、议论文的基本结构 三、精讲点拨 议论文阅读技法 1、议论文开头的作用 答题格式 （1）开头通过写……事例，提出中心论点……（引出……论题） （2）开头通过引用名言，提出中心论点……（引出……论题） （3）开头通过引用名人趣事（或……奇闻趣事），提出中心论点……（引出……论题），吸引读者阅读兴趣，增强趣味性。 2、议论文结尾的作用 答题格式 （1）总结全文，点明中心论点。 （2）照应开头或题目，强化中心论点。 （3）补充论证，使论证完备严谨，避免片面性。 （4）强调中心论点，激励号召