装控专业毕业要求的具体培养达成过程定稿.pdfVIP

一、用矩阵图方式说明毕业要求如何支撑培养目标的实现 培养目标: （1）本专业培养具备过程工程、机械工程、控制工程、管理与经济等方面的基本知识和技能， （2） 能在化工、石油化工、机械、轻工、能源、环保、制药、食品及劳动安全等部门从事过程装备设计与制造、 技术开发、生产管理、运行维护、安全监测、经营销售及工程科学研究等方面工作。 （3）有较扎实的理论 基础，较强的计算机应用、专业装备设计与创新能力，熟悉国际规则及国际标准、具有较高外语水平及跨 文化交流能力，（4）注重德智体美全面发展，培养强基础、宽专业、高素质、具备较强国际就业竞争力的 复合型工程技术人才。 培养目标 目标（1） 目标（2） 目标（3） 目标（4） 毕业要求 1.能够将数学、自然科学、机械基础和专业知识用于解决过程工业中的工程问题 √ √ 2.能够应用数学、力学、工程图学、过程原理、电工电子技术、检测与控制技术， 过程装备技术等方面的基本理论和知识，通过文献研究分析工程问题，以获得有 √ √ 效结论 3.了解过程装备与控制的现代设计方法，熟悉过程装备特别是压力容器的设计方 法和标准，能够依据相关标准制定设计方案，设计满足过程技术及过程装备特定 需要的系统、单元（部件）或设备，能够在设计环境中体现创新意识，考虑社会、 √ √ 健康、安全、法律、文化以及环境等因素的影响 4.了解过程装备与控制的学科前沿、国内外发展动态和行业需求，能够基于科学 原理并采用科学方法对过程装备的相关科学和工程问题开展研究，包括设计实 √ √ √ 验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论 5.能够针对工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信 息技术工具，提出检测与试验的可行方案，并具备应有的检测试验能力 √ √ 6.具有较强的安全意识和保证过程装备安全可靠性的基本知识，能够对过程装备 相关的工程实践和复杂工程问题对社会、健康、安全、法律以及文化的影响做出 √ √ 合理分析，提出解决方案，并理解应承担的责任 7.具有环保意识和可持续发展意识，能够理解和评价过程装备的工程实践对环 境、社会可持续发展的影响 √ √ 8.具有良好的身心素质和人文社会科学素养，具有较强的社会责任感，能够在过 程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任，具有认真严细的工作作风， √ √ 较强的责任心 9.能够在多学科背景下的团队承担个体、团队成员以及负责人的角色，具有一定 的组织管理能力、人际交往能力与团队协作能力 √ √ 10.能够就过程工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写 报告和设计文稿及陈述发言；具有一定的外语交流能力和国际视野，能够在跨国 √ √ 企业工作，并具有进行跨专业、跨文化的沟通和交流能力 11.理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在过程装备的设计、加工制 造、监控、评估和管理环节中应用 √ √ 12.能运用现代信息技术获取相关信息，具有自主学习和终身学习的意识，有不 断学习和适应社会和科学技术发展