挪威电脑教室里的秘密.PDFVIP

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  • 2018-12-22 发布于天津
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挪威电脑教室里的秘密

 挪威電腦教室裡的秘密 教育部校園自由軟體數位資源推廣服務中心 .tw 執行秘書孫賜萍 eric629@ ◎自由軟體有那麼重要嗎 ? 當您看了左邊的圖之後,然後思考一下子標題這一句話 『自由軟體有那麼重要嗎? 』 呃!沒關係,你可以勇敢的回答,自由軟體一點都不重 要!這是事實,沒有必要因為這是自由軟體的推動會 議,就覺得自由軟體萬歲,我們還可以進一步解釋為什 麼自由軟體一點都不重要,就比例原則來看,中小學一 週大約只有一節電腦課,與其他課程相比約為1:30 ,再 加上電腦課要談的內容這麼多,自由軟體不過是佔1/30 的一小部份,你說自由軟體重要嗎? 但若是換成左邊這一張圖,再請您回顧一下文章標題, 然後重新思考一下『自由軟體有那麼重要嗎? 』 嗯!沒關係,這一次你真的可以很肯定的回答,自由軟 體好像變重要了,至少看起來當自由軟體可以跟電腦課 外的其他課程發生關係,它就變得更重要更有價值了, 是不是? 當自由軟體談的不只是原本電腦課會談的事而已,你預 見到它的價值了嗎? ◎記憶中電腦課所認識的資訊世界 ? 不知道您在學校的電腦教室學了些什麼? 先說說我的學習經驗好了,記得在一次的計 算機概論課堂中,老師畫了三個圈圈,我才 開始弄懂,原來我們所學的電腦軟體,就是 在這三個圈圈打轉,從此我的電腦課就是循 著 Windows ,然後Word 、 Excel 、 PowerPoint ,接下來就是美工、網頁,一 個版本又一個版本的學,當學生的我很慶 幸,還好學校只教這些,所以電腦課也一直 是大家的營養學分,以上我必須說,我並沒 有一點對所有教過我的電腦老師有任何的不 敬之意,只是想表達我對電腦課的印象。 -1- ◎自由軟體的存在只為取代商業軟體 ? 而當我接觸了自由軟體,才發現有另外三 個相同性質的圈圈,一樣可以做到這三個圈 圈可以做到的事,只是掛著開放旗幟的自由 軟體,並沒有如預期得到所有人的擁抱 ,對 很多人而言 ,自由軟體挑戰了個人軟體的使 用習慣 ,甚至以為推動自由軟體就不能使用 商業軟體,事實上,如果我們的資訊教育 只是陷於 ,商業軟體或自由軟體的選擇之 爭 ,那犧牲的還是我們的資訊教育 !! 相信 大家都可以認同,商業軟體有其存在的事實 與價值,當然自由軟體也是一樣,當我們提 昇了看待資訊應用的視野 ,您會發現,商業 軟體和自由軟體都是資訊應用的解決方案之 一,只是我們是不是可以很理智的去選擇解決方案 ,而非為了用而用某一種軟體。 ◎如果沒有開放的心胸和遼闊的視野 ,何來真正的自由? 當然,自由軟體若只是為了取代商業軟體 而存在,那麼我們資訊應用的視野和思維並 沒有進步多少,當Web2.0 後,雲端運算已 悄悄的改變資訊應用的面貌 ,需要被取代 和改變的是我們資訊應用的視野

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