2016-2017学年人教版七年级语文下册导学案：17.紫藤萝瀑布预习.docVIP

17.紫藤萝瀑布 一、学习目标 1.积累词语:迸溅、伶仃、忍俊不禁、盘虬卧龙等。 2.理清文章的脉络,理解文章的主旨。 3.学习写景状物、借景抒情的写法,提高观察力和想象力。 4.揣摩词语和重点语句的表现力,学会欣赏课文中精彩的语句。 二、重点、难点 1.理解文中紫藤萝花的深刻含义。 2.揣摩词语和重点语句的表现力,学会欣赏课文中精彩的语句。 三、预习案 1.查阅资料，了解作者和作品的有关知识。 《紫藤萝瀑布》选自__________，作者________，原名______，著名哲学家______子女。文化大革命后，短篇小说_______、中篇小说______获全国优秀短篇小说奖。1994年出版的_______是她最具有代表性的散文集。这是一篇_______（写作方法）的写景散文，作者通过对如今盛开的紫藤萝花的描写，紫藤萝在极左思想的驱遣下被砍的遭遇，揭示其象征意义：_________________________ 2.给加点字注音。 ①迸（ ）溅 ②琼（ ）浆 ③忍俊不禁（ ） ④仙露琼（ ）浆 ⑤伫（ ）立 ⑥酒酿（ ） ⑦ 伶仃（ ） ⑧盘虬（ ） 3.解释下列词语。 ①忍俊不禁： ②伶 仃： 4．下列句子没有运用拟人修辞手法的是(　　) A．只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。 B．每一朵盛开的花……又像一个忍俊不禁的笑容。 C．它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。 D．“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。 探究案 一、自主探究 1、请学生思考：依行文顺序，说说这５个语段的描写内容是什么？ 答： 2、宗璞以极为精细的工笔，为我们绘写藤萝花独具美韵的风貌，以至那色泽、那神采、那气味都鲜明可感，画出你最欣赏的佳句，按照“我欣赏的佳句是　　　　　，它所运用的修辞手法是　　　　　，这样写的好处在于　　　”的句式说话。 二、合作探究 1、请找出最能体现作者感情基调的语句。联系背景材料，谈谈你的理解。 答： 2、从哪个语句能够捕捉到作者对生命的感悟和赞美，它带给我们怎样的启迪？ 答： 3、文章从“我不由得停住了脚步”开篇而以“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”收墨，除首尾衔接、结构严密给人一气呵成之感，在内涵意脉上又有什么联系呢？ 答： 五、拓展延伸 《紫藤萝瀑布》一发表，有的评论家就盛赞这篇文章题目取得好，你能猜测他们的理由吗？把你的见解说出来，高不高明，只要大胆说出来，说不定还可以一鸣惊人呢！ 六、训练案 一、基础训练 1．给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。 酒酿(　　)　　　　　　沉浸(　　)　　　　　　伶仃(　　)(　　) 沉淀(　　) 绽放(　　) zhù(　　)立 bèng(　　)溅 níng(　　)望 遗hàn(　　) 挑dòu(　　) 盘qiú(　　)卧龙 仙露qióng(　　)浆 2．指出下列加点词语的表达作用。 (1)仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ________________________________________________________________________ (2)花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ________________________________________________________________________ 3．选出每组中有错别字的一项。 (1)A.浅紫　　　　B．抚摸　　　　C．遮住　　　　D．遗撼(　　) (2)A.笼罩 B．繁蜜 C．琼浆 D．喜悦(　　) (3)A.瀑布 B．发瑞 C．迸溅 D．蜂围(　　) (4)A.蝶阵 B．盛开 C．最嫩 D．贮立(　　) 4．下列句子没有运用拟人修辞手法的是(　　) A．只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。 B．每一朵盛开的花……又像一个忍俊不禁的笑容。 C．它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。 D．“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。 5．仿照例句的句子，在下面两句的横线上补写相应的内容。 例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。 (1)如果我是清风，我将___________________________